在全县加强和改进未成年人思想道德建设工作暨全县首届“十佳诚信单位及道德建设标兵”表彰会议上_的讲话.docxVIP

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在全县加强和改进未成年人思想道德建设工作暨全县首届“十佳诚信单位及道德建设标兵”表彰会议上_的讲话

在全县加强和改进未成年人思想道德建设工作暨全县首届“十佳诚信单位及道德建设标兵”表彰会议上的讲话  同志们:  今天这次会议,是经县委常委研究召开的一次十分重要的会议,根据会议的安排,我主要讲两个方面的内容。一是认真学习贯彻全国、全省、全市加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神,研究部署我县未成年人思想道德建设工作;二是加强双峰诚信体系建设,打造诚信双峰,进一步提高全县文明程度和公民道德素质,为我县跨越发展,后发赶超提供良好的社会环境。  一、关于加强和改进未成年人思想道德建设工作  未成年人思想道德建设工作事关重大,在这里,我讲三点意见。  ㈠切实增强搞好未成年人思想道德建设的责任感和紧迫感  未成年人是祖国的未来,民族的希望。加强和改进未成年人思想道德建设,是以胡锦涛为总书记的党中央站在全局和战略的高度,从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发做出的一项重大决策。是事关党和国家前途命运的战略之举,是最大的亲民、爱民、为民之举,是立足于解决当前突出问题、巩固党的执政基础的务实之举,对于全面推进新世纪新阶段社会主义现代化建设事业的发展,具有非同寻常的重大意义。我们一定要认真领会中央和省委、市委领导同志和重要讲话精神,充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性,努力把中央和省委、市委的决策部署落到实处,抓出成效。  多年来,我县各级党委、政府和县直有关单位按照中央和省委、市委的要求,把未成年人思想道德建设作为精神文明建设的重要内容,做了大量工作,取得了很大成绩。特别是较好地组织实施了素质教育,促进广大中小学生全面成长,为国家培养了一大批高素质人才,也为我县的建设与发展提供了充足的人力保证。邓小平理论和“三个代表”重要思想成为学校德育教育的重要内容,理论灌输成效明显。在全县青少年和中小学生中组织开展了“三讲一改一树”活动、希望工程、手拉手互助等活动,社会反响都很好。全县未成年人思想道德建设状况总体上是好的,热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌、朝气蓬勃、充满活力成为我县广大未成年人精神世界的主流。但是,也必须看到,面对国际国内形势的深刻变化,未成年人思想道德建设既面临新的机遇,也面临严峻挑战。对外开放的不断扩大,让未成年人更好地了解世界、开阔视野,借鉴吸收世界文明进步的有益成果,但也不可避免地受到西方国家政治观点、价值观念、生活方式的影响,西方敌对势力与我们争夺接班人的斗争也日趋尖锐复杂;市场经济自身的弱点和消极方面,封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象都给未成年人的健康成长带来不可低估的负面影响;互联网及其它传媒中传播的一些腐朽落后文化和有害信息也对未成年人的成长产生了不良作用。从工作上看,有些领导同志对这项工作的重要性认识不足、重视不够,没有真正担负起领导责任;关心和支持未成年人思想道德建设的良好社会氛围尚未全面形成;未成年人思想道德建设的体制、方法手段、队伍建设、政策措施等方面还有许多与形势要求不相适应的地方。对这些问题,我们要认真对待,高度重视,切实采取有效措施加以解决。百年大计,重在树人。双峰是个农业大县,也是个人口大县,加强未成年人思想道德建设,对于推进跨越发展、实现后发赶超,全面建设小康双峰具有十分重要的意义。我县现有未成年人21万多人,未来几年、十几年,他们将成为我县现代化建设的主力军。只有大力提高他们的科学文化素质和思想道德素质,建设现代化强县的宏伟大业才能后继有人,代代相传。未成年人的健康成长,涉及千家万户,关系广大人民群众的根本利益。把每个孩子都培养成才,是每个家庭的最大希望,也是发展好、维护好人民群众根本利益的具体体现。因此,加强和改进未成年人思想道德建设,为他们的身心健康发展创造良好的条件和社会环境,是各级党委、政府义不容辞的责任。各级各部门一定要把思想和行动统一到中央和省委、市委的决策部署上来,从贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观的高度,把未成年人思想道德建设作为事关双峰跨越发展,实现全面小康战略工作,作为事业兴旺发达、后继有人的希望工程,作为关系千万家庭切身利益的民心工程,作为精神文明建设的基础工程,切实增强责任感和紧迫感,采取扎实措施,努力开创未成年人思想道德建设工作的新局面。  ㈡切实加大未成年人思想道德建设的工作力度  根据中央、省委、市委的部署,结合我县实际,当前和今后一个时期,全县加强和改进未成年人思想道德建设的总体要求是:坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真落实中央[XX]8号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,以理想信念教育为核心,以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点,围绕养成良好的道德品质和文明行为为基础,遵循未成年人思想道德建设的客观规律,坚持以人为本,紧密联系

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