2014秋浙教版数学七上63《线段的长短比较》ppt课件.pptVIP

6.3 线段的长短比较 想一想 有什么办法可以比较它们的长短呢？ 你想到了什么好主意呢，与大家一起分享一下吧！ 想一想 B’ 记作： ABCD 或CDAB 试用多种方法比较线段AB和CD的长短。 总结归纳 比较线段的长短 “数值”的角度 “形”的角度 起点对齐看终点 画一画 例：已知线段 (如图），用直尺和圆规画 一条线段，使它等于已知线段 . O P A 结论：线段OA就是所求作的线段。 注意保留作图痕迹。 总结归纳 用圆规量取已知线段 的长度. 在射线OP上截取OA= . 线段OA就是所求作的线段。 利用直尺画一条射线OP. 画一画 例：已知线段 (如图），用直尺和圆规画 一条线段，使它等于已知线段 . 你能用尺规作图法画出长度为已知线段 的两倍的线段吗？ 选一选 如图：从A村到B村，有三条路径可以选择，你愿意选择哪条路径？说出你的理由。 想一想：还有更短的路径吗？ 归纳总结 线段有下面的性质： 在所有连结两点的线中，线段最短。简单地说，两点之间线段最短。 辨一辨 连结两点的线段的长度叫做两点之间的距离。 A B 距离与行程问题中的路程是否一致？ 练一练 下列有关两点间的距离的选项中正确的一项是（ ） A.过A、B两点的线段长是A、B两点之间的距离。 B.线段AB就是A、B两点的距离。 C.乘火车从杭州到上海要走210千米，这就是说杭州站与上海站的距离是210千米。 D.连结A、B两点的所有线中，其中最短的线的长度就是A、B两点间的距离。 D 合作互动学习 （1）一只昆虫要从一个正方形的一个顶点爬到相距它最远的另一个顶点，哪条路最短，为什么？ A B 合作互动学习 （2）一只昆虫要从一个正方体的一个顶点通过正方体表面爬到相距它最远的另一个顶点，哪条路径最短，为什么？ A B B’ B’’ 回顾总结