高一初中物理力培训教材3.ppt

第一节 力 一 .教学目标 1.知道力是物体之间的相互作用，在具体问题中能找出施力物体和受力物体。 2.知道力有有大小和方向，在具体问题中能画出力的图示或力的示意图。 说明：在具体问题中能找出施力物体和受力物体，画出力的图示或力的示意图 一、导入新课 同学们，平常我们在日常生活当中力的现象太多了，打过篮球吗？提过水吗？举过哑铃吗？帮人推过车吗？……都干过，这些事情通俗的话就是出点力气，可在物理学里力是一个什么概念？产生力的条件又是什么？ 第一节 力 二、新课教学 1、力是物体间的相互作用 ①磁铁吸引铁钉 ②用手拉弹簧秤的挂钩 磁铁对铁钉施加了力，同时感觉出铁钉也在吸引磁铁；用手拉弹簧时，手也被弹簧所拉。 力是物体间的相互作用。 只要有力发生，就一定有施力物体和受力物体；施力物体同时也是受力物体。 效果 施力物体 作 用 受力物体 效果 脚 踢 球 手 提 水 肩 推 车 一个强调说明的问题 一个孤立的物体不会存在力，力不能脱离开施力物体和受力物体而独立存在。在研究一个物体受力时，不一定指明施力物体，但施力物体一定存在且能找到。 巩固训练： 找出下列带“___”的物体所受的力，指出各力的施力物体和受力物体 A木块飘浮在水面上 B手里托着一本书 2、力的大小和方向 实验： （1）在弹簧的弹性限度以内轻轻地拉一下弹簧的挂钩，测一下拉力的大小。 （2）测钩码的重力的大小 1.力的大小 、单位、符号 力的大小可用弹簧秤测量，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。 2.力是矢量。 提问：在初中学习过浸在液体中的物体受浮力的作用，浮力的方向是什么方向？ 学生回答：______。 力是既有大小又有方向的物理量，是矢量。 力是具有大小和方向的矢量，方向由具体的作用去定。 3、力的图示 力的三要素是什么？力的作用效果是什么？ 回答：力的三要素是力的大小、方向、作用点，其作用效果是改变物体的运动状态和使物体发生形变。 归纳引入：力的三要素决定力的作用效果，那在物理学当中可以形成准确地表示出力的三要素的方法就是力的图示。 (1)力的图示的画法和步骤 问题：小车在水平方向受到向右的100N的力F，如何表示这个力呢？ 首先选一标度（比如1cm长表示20N的大小）。 其次，从力的作用点向右画一根带箭头的线段，线段的长度要是标度的5倍，表示100N，箭头表示力的方向。 (2)力的图示的概念 力的图示就是用一根带箭头的线段来表示力。 （3）力的示意图 在分析物体的受力情况时，只需要在图中画出力的方向，不画大小，表示物体在这个方向上受到了力。 练习题： 一个小球受到水平向左的3N的拉力作用，分别作出它的力的图示和受力示意图。 4、力的种类： 象拉力、支持力、压力、动力、阻力一听名称，同学够知道力的作用形式及效果，这是根据力的作用效果来分类的。但这些力产生的条件及性质不一定是一样的。比如：象重力、拉力是不同性质的力，但都可以作为动力或阻力；而性质相同的力，又可产生不同的效果。比如支持力、压力是同种性质的力，产生的效果却不同。所以力的分类按效果和性质来分。 按性质分：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。 按效果分：拉力、压力、支持力、浮力、动力、阻力等。 5、两力平衡——平衡力 （1）.平衡力：作用在同一物体上大小相等、方向相反且作用在同一直线上的一对力。 （2）.平衡力可以用不同性质的力组成。 （3）.在平衡力作用下的物体，保持静止或匀速直线运动状态。 三、小结 1）力是物体间的相互作用 2）力的图示和步骤 3）能从效果和性质两方面区分力。 四、作业 1、P5 练习一（1）（2） 2、我们在游泳时，用手向后划水，身子却会向前游去，为什么呢？ /canyins/39.html 多嘴肉蟹煲加盟 明人/要相信答应の话/令尊或许还存在壹救/要相信不答应の话/怕令尊|黄永安嘿然嚷道/|大姐本人下决定吧/滚/滚/|黑袍终于怒咯/双目怒瞪着黄永安几佫丹师/眼里射出怒火/|也罢/只不过话可说在前面咯/令尊の煞气在整佫舜城能救の除去咱可难找它人/咱要不救治の话/令尊怕撑不过今晚/|黄永安嘿然笑道/目光邪秽の在黑袍身上转过/这佫囡人相信人间极品/要相信能壹亲芳泽の话/少活几年都乐意/|大姐既然愿意着令尊煞气侵体而亡/那黄某也不说什么咯/告辞/|黄永安拱拱手/作势准备离开/|等等/|黑袍喊道/娇躯颤动/神色带着一些苍灰/咯壹眼躺在床上奄奄壹息の父亲/良久只要才轻启红唇/咬着薄雾玫瑰般の唇肉道/|咱答应恁/||好/好/|黄永安哈哈大笑/其它几佫在它身边の丹师也羡慕异常/望着面前の绝代尤物/存在些贪婪の吞咯吞口水/只不过/它们也不敢和黄永安争/|