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精神病学实习重点 04年教改班
精神病学实习重点 04年教改班
一、名词解释
1 精神病学(psychiatry):研究精神疾病的病因、发病机制、临床表现、疾病的发展规律、治疗、预防及康复的一门临床医学。
2 知觉(perception) 客观事物的各种属性在大脑中进行综合,并借助过去的经验所形成的一种完整印象。
3 感觉(sense) 大脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映,如光、色、声、气味、冷、热、软、硬等。
4 幻觉(hallucination) 缺乏外界相应的客观刺激作用于感觉器官时所出现的知觉体验。
5 妄想(delusion)一种病理信念,内容与事实不符,也不符合患者的文化水平和社会背景,但患者仍坚信不疑,难以用摆事实、讲道理的方法纠正。
6 错觉(illusion) 对客观事物的错误感知,有客观刺激存在的情况下。
7 思维(thinking) 人脑对客观事物的间接、概括的反映,是精神活动的重要特征、是认识的高级阶段。
8 精分(schizophrenia) 一组原因不明的精神病,多在青壮年发病,起病往往缓慢,临床上可表现出思维、情感、行为等多方面的障碍,以及精神活动的不协调。患者一般意识清楚,智能基本正常,有部分患者在疾病过程中可以出现认知功能损害,该组疾病以一般病情迁延,可反复加重或恶化,部分患者可最终出现衰退和精神残疾,而部分患者经治疗可保持痊愈或基本痊愈的状态。
9 情感高涨(elation) 患者情绪异常高涨,心情特别愉快。表情喜悦、语音高亢、动作明显增多、自我感觉良好、洋洋得意、盛气凌人,常伴有明显的夸大色彩。常见于躁狂症、分裂情感性精神病、脑器质性精神障碍。
补1 心境障碍(mood disorder) 各种原因引起的,以显著而持久的心境或情感改变为主要临床特征的一组疾病。主要表现为情感高涨或低落,伴相应的认知和行为改变,可有幻觉、妄想等精神病性症状。
补2 内向性思维(autism) 沉浸在自己的思维活动中,分不清主观思维和客观现实间的界限。
二、问答
1 偏执性精神障碍的特点 P115
又称“妄想性精神病”,是一组不能归类为器质性障碍、精神分裂症和情感障碍的,以长期持续性妄想为唯一或最突出临床特征的各种精神障碍。
临床特点:以妄想为主要症状,妄想有逻辑性、系统化的特点,可伴幻觉。患者意识清楚、智能良好、病情进展缓慢、人格保持相对完整,在不涉及妄想的情况下不表现明显的精神异常。
2 精分的症状(整理1)
早期症状:个性改变、多疑、对自己某个部位的不合理关注
零星出现的不可理解的行为
类神经症:焦虑、抑郁、强迫,记忆下降、注意下降、失眠、萎靡。
核心症状:急性症状:感知觉障碍(幻听)
阳性症状:思维联想障碍(散漫、破裂、云集、中断、插入、被夺取)
思维逻辑障碍
妄想
内向性思维
情感障碍
行为障碍
慢性症状:思维贫乏
阴性症状:情感淡漠、意志活动减退。
认知功能障碍:学习记忆功能损害、智力损害、注意损害、自知力损害、运动协调性损害、言语功能损害。
精分临表(整理2)
感知觉障碍,幻觉尤为突出(幻听最常见)
思维障碍 1 妄想(被害、关系/知觉、表象、心境)
2 被动体验
3 思维联想障碍:内容:思维贫乏
联想结构:思维散漫破裂
联想自主性:思维云集、中断、被插入、被夺取
4 思维逻辑障碍:病理性象征性思维、语词新作。
5 内向性思维。
三、情感障碍:迟钝、平淡或倒错。
四、意志行为: 1 意志减退 2 紧张综合征
五、认知功能障碍:学习记忆、智力、注意、自知力、运动协调性、言语功能损害。
补充:单纯性精分P83:早期似神经衰弱症状,易疲劳、失眠、工作效率下降,后出现日益加重的情感淡漠、丧失兴趣、孤僻退缩、懒散、社交贫乏、生活无目的。以阴性症状为主,就诊晚,预后差。
3 精分治疗
药物治疗:传统抗精神病药物(又称神经阻滞剂,主要阻断D2受体)
(可分为低效价/高效价,包括:氯丙嗪/奋乃静/氟哌啶醇等)
非典型性抗精神病药物(平衡拮抗D2受体、5-HT2受体)
(包括奥氮平、氯氮平,利培酮等)
其他药物
(补充:原则:早期、足量、足疗程,急性2月→巩固4-6月→维持1-2年)
MECT
心理治疗
精神康复(作业、音乐、森田、脑功能、激光)
病例分析 精分P117
诊断:1、症状标准
2、病程标准(1月)
3、严重程度标准(社会功能、自知力)
4、排除标准(器质性精神障碍、精神活性物质和非成瘾物质所致的精神障碍,合并诊断)
附:精分CCMD-3诊断症状标准:9条中至少符合2条,并且非继发于意识障碍、智能障碍、情感高涨或低落。(顺序是否有关?)
1 反复出现的言语性幻听。
2 明显的思维松弛、思维破裂、言语不连贯或思维贫乏。
3 思维逻辑倒错,病理性象征性思维或语词新作。
4 思维被插入、被夺取、思维中断、强迫性思维,或思维被
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