小学英语高效课堂论坛的讲话稿.docxVIP

小学英语高效课堂论坛讲话稿　尊敬的各位领导、老师： 　大家好！首先感谢领导为我们搭建“高效课堂”这个交流的平台，感谢领导对我的信任与厚爱，使我有幸站在这里，和大家一起切磋交流。今天，我向大家汇报的题目是《小学英语高效课堂之“词汇课”教学模式》。 　众所周知，词汇是英语学习的基础，就像我们在语文中字、词的基础地位一样。特别是对小学生而言，词汇掌握的好与坏直接影响到他们学习英语的兴趣。没有足够的词汇，英语学习就像建房没有砖瓦一样，不能有效地进行听说读写,无法有效地用英语进行交际。基于这点，研究“词汇课”的高效课堂教学很有必要。 　在此，我把个人在词汇教学中的一些做法与在座的各位分享一下。 　在高效课堂的构建中，我于“五步”教学模式里落实词汇教学： 　第一步：warm-up热身环节 　新课伊始，教师能否在较短的时间里调动起学生的积极性，吸引学生 　的注意力，使学生思维进入兴奋的状态，迅速进入学习轨道，是教学成功与否的关键。因此课前1——2分钟的warm-up是课堂教学的重要前奏。课前热身活动不仅能够调节课堂气氛,而且还能复习旧的知识,起到巩固作用。教材中的Let’ssing/Let’schant/Let’sdoit都可以用来热身，激发学生学习英语的兴趣和热情，也可以通过Freetalk的形式与学生交谈，拉近师生关系，营造英语学习氛围。 　本环节的教学原则是：热身活动要与本堂课的教学内容有