未来版小学三年级上册德与社会教案全册.doc

ＸＸＸ小学教学设计 （　学年度第一学期） 学 科 ： ； 任课班级 ： ； 任课教师 ： ； 　年 月 日 　学年度第 一 学期教学进度表 科目 品德 教学 班级 三年级 教科书名称及册数 未来版品德与生活 二年级上册 每周 节数 2节 总授课 节数 36节 时间 单元 教 学 内 容 计划节数 实授节数 出 入 原 因 第一周 1、两年来的变化 2 第二周 2、我的优点和不足 2 第三周 3、我的兴趣和特长 2 第四周 4、相信我能行 2 第五周 5、说说我的家 2 第六周 国庆休假 第七周 6、我是怎样长大的 2 第八周 7、爸爸妈妈真辛苦 2 第九周 期中复习 2 第十周 期中测试 1 第十一周 8、不当家不知柴米贵 2 第十二周 9、共建文明家庭 2 第十三周 9、共建文明家庭 1 第十四周 10、说说我们班 2 第十五周 11、同学友谊要珍惜 2 第十六周 12、我们应该这样学 2 第十七周 12、我们应该这样学 2 第十八周 13、团结合作才能赢 2 第十九周 期末复习 2 第二十周 期末测试 1 (根据课文进行复制) 一、教材分析：　 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、教学目标: 1、懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 2、能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。 3、认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。 4、引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。 三、教学重点： 引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培养爱心，逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。 四、教学难点： 能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。 五、教学措施： 1、从人道的角度出发，尊重儿童的差异与感受。如：在涉及到家庭、父母、亲情的教学时，要考虑自己班上是否有离异家庭，怎样做才能使部分学生的自尊不受到伤害。 2、在学生需要的基础上，要让班上所有学生都有参与教学过程的机会。学生的平等参与不仅是为了调动他们的积极性，更重要的是让他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。 3、因材施教，根据学生发展的需要为学生提供发展的资源。根据学生需要的差异考虑教学资源的分配，为所有孩子的发展提供他所需要的教育服务。 六、教学活动： 通过开展辩论会、调查实践活动、参加兴趣小组活动等，激发学生的学习兴趣，提高表达能力，动手实践能力，从而养成良好的行为习惯。 七、学情分析： 八、培优辅差计划及措施 学困生帮扶计划及措施 学困生姓名 基础状况及奋斗目标 帮扶生姓名 帮扶措施 帮扶结果及进度统计 1 月 2 月 3 月 4 月 期中 期末 备注：在上次检测基础上有进步者打“√”，退步者打“×”。备注：在上次检测基础上有进步者打“√”，退步者打“×”。 检测成绩统计表 1月 2月 3月 4月 期中 期末 总评 1月 2月 3月 4月 期中 期末 总评