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名词解释 第一章 1．学校教育 由专职人员和专门机构承担的有目的的、有系统的、有组织的以影响受教育者的身心发展为直接目标的社会活动。 第二章 2．学校文化 指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。 3．教育结构 通常是指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合及比例构成。 第三章 4．个体身心发展 指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。 第四章 5．教育目的（狭义） 国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。 第五章 6．师生关系 教育过程中教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。 7．教师 履行教育教学的职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 8．教师机智 指一种面对突发事件，能够迅速而正确地作出判断，随机应变地采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。 第六章 9．课程（广义） 各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。 10．课程目标 课程本身要实现的具体目标和意图。 指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的