认识底和高教学反思.docVIP

《认识底和高》教学 《认识底和高》是北师大版五年级数学第四单元第二课的内容。本课是在学生认识三角形、平行四边形和梯形的特征，会画垂线的基础上进行的，是探索平行四边形、三角形和梯形的面积的基础。 本节课的目标共三个：1.?结合“限高”的情境体会限高的意义，并通过动手操作，认识梯形、平行四边形与三角形的底与高。2.会用三角尺画出平行四边形、三角形、梯形的高。3.能在方格纸上画出给定底与高的平行四边形、三角形和梯形。重点是：认识并画各种图形的高。难点是:画出给定底与高的平行四边形、三角形和梯形。 ?本节做的好的 一、联系生活进行教学。 本节课开始我结合学生熟悉的“限高”情境，引出梯形的高， 让学生身边的情境出发从感性上先来认识梯形的高，这样就降低了学生学习的难度。 ? ??二、精心设计环节，小步进行教学。 本节课知识点多，零乱。在教学中，我把整节内容进行整合，划分出了三个小块进行教学并及时练习，最后进行综合练习，收到了好的效果。 三、注重使用教材。 对课本上的每一个环节，每一句话的作用，我都及时提醒学生认真的去阅读，去理解并阐述意思，以加深学生对文本的理解。 四、注重学生动手操作的规范性。 小学生对三角板、直尺的使用不够灵活，所以在课堂上，我尽量多的去关注孩子的使用情况，以便及时改正，使他们有个好的动手习惯和操作习惯。 做的还不够好的： 1．教师扶多放少，其实有了第一步的作梯形的高的基