湖南版小学四年级上册术《窗口》教案.doc

《窗口》教案 一. 教学目标 1、知识与技能：了解窗户的发展史，感受中国民间艺术的传统有点和美感，体验民族艺术的魅力。增强学生对我国民间文化的认知与理解，正确引导学生的艺术审美与文化审美。 2、过程与方法：通过对窗户发展渊源与脉络的梳理，深入了解窗户文化的真谛与精髓。了解窗户启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口，灵活运用已有知识分析并制作窗户的美感及特点、材料与制作方法。 3、情感态度价值观：通过认识和制作窗户，培养学生的审美情趣与文化感知能力。 二.教学重难点 1. 启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口。 三.教学时间 1 课时 四.教学准备 1.美术书、课前收集窗户的资料和图片或道具。 2.中国民间剪纸窗花的图片、实物。 五.教学过程 一 .导入 1.课前同学们收集了有关图片，有的同学还找到了模型，对窗户的发展及造型也有了一点的了解。 老师也找了一些有关窗户资料图片和有关窗户的世界名画，想看吗？ 出示课题：窗口 2.播放课件，让学生感受丰富多彩的窗户造型，了解其造型和窗户的名画和窗花多样装饰性。 二 讲授新课 1.简介窗户的概况 窗户历史非常悠久,早在50万年前的原始社会,就已经有了窗户的实物，从以前的原始人居住的简易住所，到今天的富有审美观窗户造型。 2.欣赏 师：你们想看看这些作品吗？好,（投影仪出示课本图片),图片上的都是具有特色的窗口图片和绘画, 请大家仔细看看,互相讨论一下，图片上有些什么？他们是用什么做的？ (让学生观察讨论后回答,教师小结。) 师： 这是原始人居住的房子，以及他们使用的窗户，这是西方所采用的建筑上的窗户造型,我国特有的建筑窗户造型。 3. 窗户的造型及创作 请讨论一下，根据制作的材料,可以把窗口设计成什么样的造型？ (各组经过讨论，写出自己组意见。师小结。) （出示投影附一：窗口。） 4. 介绍寓意。 在窗户设计上上,一般都绘有一些富有寓意或象征性的图形,以来表达自己的愿望。大家想了解一下吗？请看(出示投影附三：图案的寓意) 5. 窗口的色彩。 民间图案很别致,色彩也很独特,请看：(剪纸)这副剪纸造型上是怎么样的？(学生回答) 师小结：剪纸上总是选用艳丽醒目的颜色,给人以强烈对比的视觉感受。 6. 认识民间剪纸。 剪纸不仅图案别致、色彩艳丽,而且很多还具有欣赏性。(出示窗花) 总结：窗户的造型及其窗户剪纸多种多样，不仅是具有实用性，而且具有欣赏性，同是也是各种各样、五彩缤纷的艺术品，多么难能可贵呀。 7.作业布置：描绘或制作出一件自己喜爱的窗户造型。尝试提出用新的材料制作和制作工具。(请课前搜集到窗口图片或实物的学生上台讲解) 结束总结：近几年来,窗户造型得到很大发展,各种新型材料制成的窗户已步入现代人的生活之中,中西结合的窗户得到了继承和发扬。有的甚至走向世界,并越来越受到重视和关注。 三. 课后拓展 今后，我们同学也应该多留意、收集和了解窗户,多剪纸一些好的造型，为发扬和光大我国的民间艺术做一点努力。今天,让我们也用灵巧的双手,去学做一些好的窗户造型吗？