7 我爱花城.docVIP

7 我爱花城 设计者：王燕 教学要求： 1、学习课文，使学生了解花城广州一年四季都有美丽的鲜花，从而培养学生爱花城，，爱鲜花，更爱美化花城的勤劳的人们的思想感情。 2、课文2-4小节，理解“陶醉、淡雅”的意思，会用“陶醉”造句。 3、复习分部理解句子的方法，继续上下文理解文中的句子。 4、有感情的朗读课文并背出。 课时重点：学习课文2-4小节。 课时难点：联系上下文理解文中的句子。 课时安排：第二课时 教学过程： 谈话引入 上节课，我们初读了课文，知道了广州以其花多被人们誉为花城，以至在花城广州，我总是陶醉在花的海洋里。 理解“陶醉” 造句 过渡：到底是什么深深吸引了作者，现在我们就带着这份好奇心也去花城瞧瞧。 学习课文第二节 春天来了，万物苏醒，一片鸟语花香，那花城是怎么样的呢？请大家自度第二节，然后请告诉大家你读懂了什么？（板书：昂立枝头、色彩鲜艳） 作者是从哪两方面介绍木棉花的？（板书：姿态、颜色） 质疑 有谁知道上海市的市花是什么？你还知道哪些城市的市花或国家的国花？ 有感情读第二节 试背 学习第三小节 过渡：花城的春天真美，到了夏天，花城又有哪般景象呢？大家看看图，读读第三节，找出有关句子。（出示媒体） 哪句句子表现了夏天的景象？ 这句话讲了什么？你从哪个词知道的。 指导朗读 白兰花有哪些特点？（媒体出示第二句） 交流（板书：狭长、洁白、淡雅） 这又是从哪些方面来介绍的？