华师大版八年级数学下册《17.1 变量与函数（二）》教案.docVIP

课题 课 型 新授课 设 计 人 总 节 时 教学 目标 知识目标 ：理解自变量的取值范围和函数值的定义，对解析式为只含有一个自变量的简单的整式、分式、二次根式的函数，会确定它们的自变量的取值范围和求它们的函数值；使学生在了解函数的解析表示法的基础上，进一步认识与了解函数的意义；能在已知函数值的情况下求出相对应的自变量的值． 能力目标 ：在确定自变量取值范围的过程中，培养学生分析问题和解决问题的能力；在求函数值的过程中进一步加强对学生运算能力的培养． 情感目标 ：通过函数的教学，使学生体会事物是互相联系和有规律地变化着的． 重点 求自变量的取值范围和已知自变量的值求函数值． 难点 求自变量的取值范围． 教 学 过 程 差 异 个 性 设 计 资源 创设情境： 问题1 填写如图所示的加法表，然后把所有填有10的格子涂黑，看看你能发现什么?如果把这些涂黑的格子横向的加数用x表示，纵向的加数用y表示，试写出y与x的函数关系式． 问题2 试写出等腰三角形中顶角的度数y与底角的度数x之间的函数关系式． 问题3 如图，等腰直角△ABC的直角边长与正方形MNPQ的边长均为10 cm，AC与MN在同一直线上，开始时A点与M点重合，让△ABC向右运动，最后A点与N点重合．试写出重叠部分面积ycm2与MA长度x cm之间的函数关系式． 探究归纳 上面例子中的函数,都是利