【新课标】中考语文冲刺练课件：专题29-欣赏作品艺术，探究评价创新（24页）.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 考向1品味文本语言 品味语言，就是在一定的语境中对关键词语和关键句子的真正内涵、感情色彩和表达作用等进行辨析、理解和品味。本考点主要考查重要词句在具体语言环境中的意义、感情色彩和表达作用，品味作品中富有表现力的语言。重点对词语或语句进行点评或赏析，品味词语的内涵之丰和语言的形式之美。 解题方法 答题步骤：(1)理清思路，概括内容要点，初步理解文章思想内容；(2)在整体把握文意的基础上，由篇到段，筛选出对文章理解具有某种特殊用途的语句，即关键语句；(3)理解这些语句的字面意思；(4)联系语境，运用恰当的方法，品味语言的深层意思、感情色彩以及表达作用。 答题模式：手法(修辞手法、表现手法、文体的语言特点)＋内容(画面)分析。 考向2欣赏表达技巧 表达技巧是指文章运用了哪些写作原则、规律和方法来表达文章的内容。一篇文章，不管作者选择什么样的表达技巧，都是为了更好地表情达意。因此，分析语言、理解文章内容，必须认识表达技巧的作用。 解题方法 鉴赏技巧时，要从语言运用、修辞手法、表达方式、表现手法和篇章结构等诸方面入手。修辞手法如比喻、对比、设问、反问、排比、对仗、用典等；表达方式如描写、说明、记叙、抒情、议论等；表现手法如借景抒情、托物言志、抑扬结合、首尾照应、画龙点睛、叙议结合、正侧相映、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写、象征等。 分析作品表达技巧的效果，一定要紧扣作品思想内容来答题。 考向3评说文本人物形象 对作品人物形象的分析，是学生领悟作品内涵、正确体验作品情境的主要方法，是提高学生阅读能力的有效途径。分析人物形象，并不是现代文阅读尤其小说阅读的专利，在中考文言文阅读理解中，对人物进行分析也是司空见惯的题型。 解题方法 分析人物形象，可以从以下几个方面入手： 1．从正面描写入手，分析人物性格。人物正面描写，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态等入手，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。 2．从细节描写中，把握人物性格。分析人物形象离不开对细节描写的探究品读，细节描写是对人物最传神的细微之处的描绘，对人物思想、性格、内心世界进行准确地展示，从而精妙地揭示人物的性格。 3．从侧面描写里，挖掘人物形象特征。作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的人物对象，使其鲜明突出。对人物形象的分析有多种方法，但归根结底都要忠实于作者的思想感情，不要把自己的感情凌驾于文章之上。 2．请对“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极”一句进行赏析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ 阅读运用 一、阅读下面的文本，完成后面的题目。 右溪记 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 3．文中画线句子从哪些角度描写右溪的水？请分别举例说明。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [参考译文] 道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。溪水所到达的两岸，全都是一些奇怪的石头，这些石头有的倾斜陷入，有的盘曲回旋，不能够用语言来形容。清澈的溪流撞击着岩石，水流回旋从上冲下来，激荡倾注。岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山野，就是很适合隐士居住的；如果在人烟密集的地方，也可以成为市民游览的胜地，喜欢清静的人休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱；我在溪水边走来走去，为它景色秀丽而无人知晓 而惋惜。于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建造了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增加它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些