核舟记设计3课时.docVIP

教 学 设 计 题 目 核舟记 总课时 3 学 校 星火一中 教 者 邵国利 年 级 八年级 学 科 语文 设计来源 自我设计 教学时间 2011、10、18--19 教 材 分 析 《核舟记》是一篇介绍一件精美工艺品的小品文，具有浓厚的文学色彩。全文仅400余字，却描述了整个核舟的全部景物。语言见解生动严密。在教学时应采用多种形式，引导学生掌握重点词句，领悟文章内容，培养文言语感。同时，要引导学生体会文章是如何按照空间顺序有条不紊地介绍事物特征的方法，体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的高超技艺和智慧，增强民族自豪感。 学情分析 教学本文的指导思想为：创设情境，引起学生有意注意；提出问题，引导学生讨论，比较，激发学生思维，热情参与。使文章所描写的景和物、人和事，所倾吐的情和意，所阐发的哲理，叩击学生的心灵，引起共鸣。 ? 教 学 目 标 ?1、掌握课文的相关生字和文言实词2、正确地有感情地朗读课文3、掌握按空间顺序说明事物的方法4、体会雕刻艺术的精妙 重 点 体会雕刻艺术的精妙 难 点 理解文中的文言实词，掌握并为以后的学习打下基础 课前准备 多媒体 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。 分课时 环 节 与时间 教 师 活 动 学 生 活 动 △设计意