第3章 植物的激素1.ppt

学习目标：1、植物的向性运动；生长素的发现、生理作用、产生部位、分布及运输； 2、其他植物激素的产生部位、生理作用及相互间的协调作用； 3、植物激素在农业生产中的应用。 学习重点：生长素的生理作用、产生、分 布、运输。 学习难点：生长素作用的两重性，植物激素间相互协调完成调节。 总结：生长素的生理作用 现象一 顶端优势现象 思考题1： 思考题3： * 第3章 植物的激素调节 第四章 生命活动的调节 第一节 植物激素调节 达尔文的实验 设置对照 控制变量 胚芽鞘: 禾本科植物胚芽外的锥形套状物，它能保护生长中的胚芽。 ③ ④ ① ② 温特试验 1928年 琼脂块 胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，促使胚芽鞘下面某些部分生长 温特将这种物质命名为生长素 生长素的化学本质究竟是什么呢？ 1946年人们才从高等植物中分离出生长素,并确认其化学本质是吲哚乙酸（IAA）。 具有生长素效应的物质还有： 苯乙酸（PAA）吲哚丁酸（IBA）等。 由于生长素在植物体内含量极少，其间郭葛等科学家为此付出了艰辛的努力！ 二、 生长素的产生部位、分布部位、及其运输特点 （一）产生的部位： 主要有叶原基、嫩叶、发育中的种子。 （二）分布：主要分布在生长旺盛的部位较多，衰老的组织器官较少。 （三）运输：以主动运输方式从植物形态学的上端向下端运输，而不能倒转过来。 生长素的产生部位、分布部位、运输特点 （一）产生的部位： 主要有叶原基、嫩叶、发育中的种子。 （二）分布： （三）运输： 主要分布在生长旺盛的部位较多，衰老的组织器官较少。 以主动运输方式从植物形态学的上端向下端运输，而不能倒转过来。 总结： （一）对植物向光性的解释 三、 生长素的生理作用 背光一侧 向光一侧 生长素多 生长素少 细胞生长快 细胞生长慢 思考：是否生长素浓度越高越能促进生长？ 不同的生长素浓度对根的调节作用图。 低浓度促进生长，高浓度抑制生长 2. 其作用具有两重性： 1 . 生长素浓度不同对植物器官的作用不同; 现象： 1 . 顶端优势 ; 2 . 根的向地性和茎的背地性 ; 现象：顶端优势 概念：顶芽发育占优势，侧芽发育受抑制的现象。 形成原因： 顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制的缘故。 应用：修剪整枝 根据顶端优势的原理，如何设计一个实验来证明植物茎生长的顶端优势是由生长素引起的？ 对根生长起抑制作用 对茎生长起促进作用 浓度高 浓度高 放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？ 解释：根向地性生长、茎背地生长的原因 思考：同一植物不同器官对 生长素浓度反应是否相同呢？ 对生长素的敏感度： 回答：同一植物的不同器官对生长素浓度的反应 四、 生长素在农业生产上应用 （一）修剪整枝 （二）生长素类似物在农业生产上的应用 1. 促进生长 ; 2. 促进扦插枝条生根 ; 3. 促进果实发育（培育无籽蕃茄、无籽黄瓜、无籽辣椒等）; 4. 防止落花落果 . 下图表示的4根扦插的月季枝条，最容易成活的是（ ） C 在市场买西瓜，为什么人们不喜欢歪瓜？ 切开后发现凹侧种子大部分未发育，这种现象如何解释？ 思考题2： 经过研究和实验证明，雌蕊授粉以后，子房中胚珠发育成种子的过程中，发育着的种子里合成了大量的生长素，这些生长素促进外部的子房发育成果实。 胚珠 种子 子房 发育 生长素 果实 合成 促进 发育 请设计实验获得无子番茄，并说明发育着的种子产生生长素促进果实发育。 实验材料：番茄植株若干，一定浓度的生长素溶液，剪刀，塑料袋、标签纸等等。 在番茄花蕾期，去雄后用一定浓度的生长素类似物涂抹柱头，可获得无子番茄。 * *