知耻而后勇-上饶第二小学.DOCVIP

国学特色教育纪实汇报 所谓“知耻而后勇”，今天的汇报谈不上经验，只是一次较深刻的自我反思和剖析，因为国学教育，我们也都只是在“起步走”的进程中。所以，意借各位的批评与指正给我校以前进的力量和勇气。下面，我就我校在实施国学教育过程中的一些探索与思考向大家做个简单的汇报。 一、多维网络化——锁定“国学教育”的工作思路 “思路决定出路，态度决定高度，定位决定地位。”该如何实施国学教育呢？我们的工作思路是： 紧扣一个特色项目（如何实施“国学特色教育”）；突出教科二“研”重点（国学课堂教学研讨、国学教育课题研究）；打造三支队伍（管理队伍、教师队伍、学生队伍）；实行四个融入（国学教育融入学校德育、融入学校学科教学、融入学生第二课堂活动、融入学校校园文化建设）。 二、多元一体化——紧扣一个特色项目 国学教育是我县全面实施的一个专项课题，各个学校不但“有”而且做得“优”，那么，我们只能以“人优我特”做标杆。 所以，围绕“国学特色教育”目标，我们构建了“多元一体”的国学教育立体模式，实行： 多渠道渗入——课堂教学、环境濡染、活动强化。 多成员参与——国学课教学是国学教师的事，但国学教育是每一位教职工的事，是全体师生的事，甚至也是家长的事。我们的关键词是“全员动员，全员参与”。 多层面诵读——指定教材与校本教材相结合(由各个年级组组织骨干教师编写适合本年级阅读的国学校本教材已在实施中)、课内阅