三疑三探教案七年级学下学期全册教案.doc

课 题 5.1.1 相交线 单元课时 1 授课人 张军 教学目标 1.了解两条直线相交所构成的角，理解并掌握对顶角、邻补角的概念和性质。2.理解对顶角性质的推导过程，并会用这个性质进行简单的计算。 3.通过辨别对顶角与邻补角，培养识图的能力。 教材分析 重点 邻补角和对顶角的概念及对顶角相等的性质。 难点 在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角。 教 法 三疑三探 学 法 自学、合作、探究 教具学具 直尺、纸片、剪刀 教学过程 一、设疑自探（10分钟） （一）创设情境，导入新课 1.准备一张纸片和一把剪刀，用剪刀将纸片剪开,观察剪纸过程,握紧把手时, 随着两个把手之间的角逐渐变小,剪刀两刀刃之间的角引发了什么变化? . 如果改变用力方向,将两个把手之间的角逐渐变大,剪刀两刀刃之间的角又发生什么了变化? . 2.如果把剪刀的构造看作是两条相交的直线, 剪纸过程就关系到两条相交直线所成的角的问题, 阅读课本P2内容,探讨两条相交线所成的角有哪些?各有什么特征? （二）根据课题，提出问题 看到这个课题，你想知道什么？请提出来。 （预设：1、形成了两组角度数相等；2、存在角度的等量关系；3、始终产生四个角，存在互补角。） 同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题