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《灯光》教学实录 导入 同学们，今天上课之前老师给大家带来了一份特别的礼物，大家想知道是什么吗？ (想)这可是老师精挑细选的几张最美的照片，让我们一起来瞧瞧。这是老师的家乡陕西西安的夜景，怎么样？很美吧！这是大家都熟悉的什么地方呀？（嘉裕太阳城广场）这一张呢？每年春运最拥挤的广州火车站，还有最美的，想不想继续往下看？(想)这是什么？（众所周知的广州电视塔）看着这些照片，你发现了什么？有什么感受？请大家各抒己见。 生：这些照片都是夜景。 景色都很漂亮。 在灯光的照耀下十分耀眼。 觉得我们今天的生活很美好。 师：是啊！今天的生活多美好！因为有灯光的照耀，齐读课题《灯光》 师：灯光如理想，理想如灯光 ，是人生导航的灯塔，而有一个人却把自己的一生献给了那盏灯。今天，让我们来学习这位革命战士的感人故事，来感受他的伟大与崇高。再读课题《灯光》 检查预习，了解大意 下面请同学们打开课本11课，自由读课文，读准字音，读通句子，读懂文章的内容。开始吧! 师：都读完了，老师来看看谁的自学能力最强。 课件显示：郝副营长 漆黑 憧憬 围歼 点燃 千钧一发 璀璨 暴露 生：谁来读读这些词语？（个别读 全班读） 师：谁能从这些词语中选择几个说说与课文内容有关的话。（个别说） 生：课文写了在一次围歼战中，郝副营长在千钧一发的时刻，点燃了手中的书，为后续部队照亮了前进的路，却因此而暴露了自己光荣牺牲了。 师：看来大家读懂了课文，也总结出了文章的主要内容，请大家来看看老师总结的。一起读一读，同学们评价一下谁总结的全面？（老师的）既然老师总结的全面，那就再读一遍吧。 三、走进郝副营长 师：非常好！我们知道这是发生在1947年初秋的故事，现在，就让我们回到1947年的那个秋天，来认识这位只有二十二岁的战斗英雄——郝副营长。请大家快速浏览课文，划出郝副营长所说的话。 师：画好的同学请用你们的朗读告诉老师。 生：“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳边轻轻地问：“记者同志，你见过电灯吗？” 师：谁也划出了这句话，请举手！看来大家都找到了这一句，那我们一起来读一读。 出示幻灯片：“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳边轻轻地问：“记者同志，你见过电灯吗？” 师：一盏吊着的电灯，同学们你们见过吗？ 生：见过。 师：熟悉吗？ 生：熟悉。 师：是的，今天的我们对于电灯已经熟视无睹了！一个孩子正在灯下聚精会神地读书，这不正是我们吗？每天，我们都会在明亮的灯下读书学习，这对于我们来说是多么平常的事，可是解放前夕的郝副营长却“注视”着这幅插图，默默地“沉思”着，自言自语地说—— 生：多好啊！ 教师板书：多好啊！ 师：是啊，多好啊！请大家想想看：究竟什么多好啊？ 生：能在明亮的灯光下读书多好啊！ 师：是呀，从来没有见过电灯的郝副营长多么向往能够在明亮的灯下看书呀，注视着这幅插图，他自言自语地说—— 生：多好啊！ 师：看着这样的一幅插图，他默默的沉思着，心中充满了向往之情，他自言自语地说—— 生：多好啊！ 师：同学们，透过这短短的一句话，透过这三个字“多好啊！”，你读懂了郝副营长怎样的心情？ 生1：他的心中充满了渴望。 生2：他非常羡慕这样的情景。 生3：我感受到了一种非常强烈的期盼之情。 师：是呀，郝副营长多么希望自己也能在那样的灯光下学习啊！我们继续交流，你还划出了郝副营长说的哪句话？ 生：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” 出示幻灯片：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” 师：同学们，这句话中又出现了那三个我们非常熟悉的字眼—— 生：多好啊！ 师：如果说刚刚的三个字让我们体会到的是郝副营长对灯光的向往和羡慕，那么请你再读一读，这次透过这三个字，你又体会到了什么？ 生：我读懂了郝副营长对孩子们的关心。 生：郝副营长非常关爱孩子的学习。 师：孩子，首先想到的就是孩子，在这样一个特殊的时刻，在激烈的围歼战即将打响的时刻，郝副营长没有顾及自己的安危，首先想到的是我们这些孩子。多么令人感动啊！带着自己的感受，读出自己心中的那份感动来！ 请同学们自由练读 一生深情地读。 师：老师听出了你心中的那份感动。老师也被你感动了，来让我们一起来读，读出我们心中的感动，老师读旁白，同学们读郝副营长的话。 出示幻灯片：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 师读：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说： 生齐读：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” 师读：他把头靠在胸墙上，望