《平凡的世界》之《做客》ppt课件（20页）.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 有一位作家在他的新书的题记中写道：“谨以此书，献给我生活的土地和岁月。” 他在书中说过：“希望将自己的心灵与人世间无数的心灵沟通，” 他就是以小说《人生》、《平凡的世界》享誉文坛的作家路遥，那部作品就是《平凡的世界》。 “平凡的世界，辉煌的人生。”这句刻在路遥墓前的一块方石上的悼词，极为恰当地表述了路遥短暂而辉煌的文学人生。 每个人都渴望自己有不平凡的经历，有不平凡的生活与未来。其实，身处平凡世界而能创造出令人震撼的生活、精神，才是最最令人敬佩的，路遥做到了，他的作品《平凡的世界》也同样做到了！ 一、知人论世，走进作品 1、请同学们阅读材料上作家、作品介绍，边读边划出重点内容，回答屏幕上的问题。 2、小说以陕北黄土高原双水村孙、田、金三家的命运为中心，反映了——后期到———初期广阔的社会面貌。 3、请列举故事中的2-3名男主人公名字，列举2-3名女主人公名字。 二、朗读选文，整体感知。 请同学们大声朗读课文，边读边划出重点的字词，注意整理和积累。然后找出小说三要素在选文中的体现。 像林黛玉进贾府一样，孙少平跟田润叶进县革委会大门到她二爸家，一路上也看到了不少“风光”。少平眼里的“风光”主要在那几段？怎么写的？有什么特色？（独立思考，自由抢答） 主要有三段：一是看到县革委会一层层的窑洞，孙少平像《红楼梦》里的刘姥姥逛大观园一样，打量着县革委会，觉得这些地方“给人一种非常壮观的景象”，“像一座宏伟的大厦”；二是打量田福军的院子，写得很简单，主要是一瞥之下对于院子格局的描绘；三是打量田家吃饭的窑洞，发现这窑洞没有盘炕，意识到这是专门吃饭的地方。 这些描写有两个特点：一是透过一个孩子的眼光来看这些“风光”，里面夹杂着孙少平的感受；二是充满了地域特色，窑洞、盘炕，这都是黄土高原特有的居住风貌。 三、拓展迁移，畅所欲言 1、同学都有做客的经历，说说你在做客前、做客中、做客后的心理感受。（同桌或小组内互相讲） 2、田润叶是善良、朴实的姑娘。对她身上表现出的优秀品质，哪些方面你最为感动？ 小结：一个伟大的歌者的心灵，往往是一个民族的精神魂魄之所在。其所点亮的，既有脚下的土地，也有心灵的天空。 第二课时 一、速读课文，回顾旧知。（独立思考，自由抢答） 1、小说节选部分的主人公是谁？文章通过什么方法来刻画这个人物形象。 二、深入文本，分析人物。 1、请同学们找出文中孙少平心理描写的句子和语段。做好标记，然后交流讨论这些心理描写的句子刻画了孙少平的什么心理状态。 心理描写是指把人物的思想感情和心理活动用文字表述描绘出来。 恰当的人物心理活动描写能揭示人物的性格特征，反映人物的思想变化，推动情节的发展，深化文章的主题等。 身处贫困中的孙少安有一种自卑心理，他对物质上高于他的人有一种本能的抵触。本质上，他是一个很朴实的农村青年学生，他自尊心极强，生怕受到来自外界的不尊重甚至是歧视，文中刻画了他做客前的矛盾心理、做客中的扭捏不安： ①接到邀请： 惶恐不安——润叶二爸是人物，很害怕 矛盾——对润叶的尊敬与感激 为难——身穿破衣服，由贫穷带来的自卑与自尊决定：不去，到润叶学校找润叶 ②做客中：不好意思、心慌意乱、心咚咚跳（紧张）、自卑（看见田晓霞）炭火、叫化子、回答润叶二爸的提问答非所问，还是紧张，揩汗水，紧张地冒汗 ③做客之后：景物描绘经历一下午地紧张，让人喘不过气来，终于可以舒一口气，所以哪怕是平常地景物此时也异常的美好！教师总结：好的作品可以让我们自己融入书中，与主人公的命运一起起伏，正如《平凡的世界》。因为路遥把每一个人物的心理世界精确而细致的展现在我们的面前，正如我们自己所想、所做的那样。 2、环境描写除了有渲染气氛、推动情节发展的作用外，还可以表现作者的情感，暗示人物的心理，刻画人物性格。请同学们找出文中环境描写的内容，做上标记。然后组内交流讨论通过环境或景物描写衬托了人物什么心理。 （一）开篇（连绵的黄土，枯黑的草木，一片荒凉，铺天盖地的大黄风，灰漠漠一片，柳树抽绿，桃杏的花蕾，青草的嫩芽，鲜亮的活色，青春的苞蕾。）学生齐读展现了黄土高原典型的生态环境。1－3段描写的是冬春之际的冬景，而第四段描写了初春的鲜亮、活力，让人心情不由得晴朗起来。孙少安此时的心情和我们一样，在第六段中写道：“他的心情开朗了许多。” （二）做客中对革委会大院的描绘（壮观的景象，宏伟的大厦。）文章对大院及窑洞的描绘神圣、壮观、宏伟，这样的环境给人一种压迫感，更增加了他的紧张。（三）做客后（城市的四面八方，灯火已经闪闪烁烁。风温和地抚摸着人的脸颊。隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味