苏教版数学一年级上册《认物体4》教案设计.docVIP

认物体 教学目标： 1. 通过搭一搭、分一分、看一看、摸一摸，从实物抽象出图形，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，知道这些形体的名称和特征，能识别这些形体。 2. 感知平面与曲面，发展初步的观察能力和空间观念，感受数学的美和数学思想方法。 3. 培养与人合作的意识，发展初步的实践能力，感受数学与现实生活的密切联系。 教学重点： 通过学生的实践探索、合作交流，感知每类形体的特征，再抽象出相应的立体图形，知道各自的名称。 教具准备： 投影片、积木 教学过程： 一、激情导入 投影一组建筑物的图片：故宫、赵州桥、东方明珠电视塔、世贸大厦。 描述：这些壮美的建筑物都是设计师和建筑工人的杰作，看看都有些什么形状？你们羡慕吗？想不想也造一幢？我们来做一回小小建筑师，造一幢你喜欢的房子，好吗？ 二、动手探索，体会领悟 1. 搭积木。 描述：取出你们的积木，小组合作搭一搭。（注意哪些容易搭牢，哪些不容易搭牢。） 小组完成后推荐一个展览作品，并说明用了怎样的积木块拼搭的。 2. 分一分。 描述：我们的小设计师真棒！如果老师请你们把这些积木分分类，你打算怎样分呢？小组合作分一分。 （学生合作探索，边分边把自己的想法跟同学交流。） 讨论：你们把它们分成了几类？说说为什么这样分？ （学生交流分的结果及想法） 3. 识形体。 引导：我们来看一看、摸一摸这些积木，（一起感知长方体）我们把这一类形体叫做