高中数学教论文：一堂公开棵引发“循环语句”教学的思考.docVIP

一堂公开课引发“循环语句”教学的思考 内容摘要：本人在一节公开课中发现，算法中循环语句的教与学均存在极大的问题，教师照本宣科，学生学得一知半解。究其根源在于教师没有抓住运用循环语句的关键，即循环语句三要素（循环变量、循环体、循环终止条件），其中最难最关键的是循环体的设计。本文主要内容是阐明在教学中是如何突破难点，让学生轻松发现循环体，围绕循环体及算式如何对变量进行赋值。 关键词：循环体 循环变量 循环终止条件 下题为某校一堂公开课中，三位学生板演的程序框图 写出算式S=22+42+62+……+1002的程序框图 开始 开始 开始 P=22 P=22 P=22 i=42 i=4 i=4 P=P+i P=P+i P=P+i 2 i=i+1