四年级下英语教案Unit9+How+much+is+it+教案湘少版（2016秋）.docVIP

Unit9 How much is it? 教案 【教学目标】 【教学重点】 ’s five yuan. --How much is the notebook? --It’s ten yuan. 【教学难点】 各种文具 多媒体课件 【教学】 Step 1:arm-up 设置情景，导入新课： 假设学生走进一个文具店会看见什么？ 让学生用英语把会看到的说出来，教师将其用英语板书出来，引入对本课新单词的教学。 Step 2: Presentation 1. New words （1）导入新课，对学生未想到的单词老师帮助补充，对新单词进行教学。 （2）教师通过展现学生的文具作为实物来教学单词，让学生能更清楚的理解单词意思。 （3）通过一个小游戏来检测学生对单词掌握的情况。教师把之前所教的单词按不同方向书写，板书在黑板上，让事先分好组的每一组的成员按个到黑板上指出来。指对的组员为本组赢取一分，最后哪一组分数多为获胜组。 （4）教师点评掌握单词的情况，纠正发音不准的单词。 2. Let’s Listen and Say （1）看Let’s Listen and Say的教学内容。比如对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？ 将有关写到黑板上。 （2）简单讲解黑板上的，教学生认读、跟读和记忆。 （3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。 （4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。 （5）分小组角色扮演。’s Act （1）看’s Act的教学内容浏览，了解大意和要求。 （）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。 please. --Here you are. --Thank you. How much is it? --It’s two yuan. Let’s Read （1）’s Read的教学内容。 （2）Step 3: Practice 通过对文章的初步理解，教师把课文的重点句型板书在黑板上。 How much is it? It is ... yuan. 学生利用该句型进行相互问答。 2. 学生分组表演，对表现好的组教师给与鼓励。 3. 教师再次对学生的表演进行点评。 4. 完成Let’s Read and Write 部分的作业。 T: Mary is in Old Tom’s Toy Shop. She likes a big teddy bear very much. According to the text, answer the questions: What does Mary see in the toy shop? _________________________________ What does Mary ask Old Tom? ______________________________________ Does Mary want to buy the small teddy bear? ___________________________ Step 4: Consolidation 1. 再次创设情景，假设在文具店买的物品不是一件该怎么提问和回答？ 通过How much is it?引出How much are they?对知识进行拓展。 2. 让学生自行总结本节课的重点知识，并对学生的总结给予鼓励。 Step5: Homework 熟读课文，背诵本单元新学的单词与词组，用所学的重点句子向身边的朋友询问物品的价格，并将其对话内容写下来以巩固新学的句型。