彰化基督教院呼吸治疗组.docVIP

彰化基督教醫院呼吸治療組 新進呼吸治療師二年期聯合訓練計畫 壹、前言 本聯合訓練計劃係依據行政院衛生署「二年期呼吸治療師訓練計畫」訓練課程之要求，遵循彰化基督教醫院接受院外醫事人員訓練實施要點，希望能達到擔任全國醫療水準提升與帶動社區醫療任務並具有其醫療特色之醫學中心要求，來輔助其他教學醫院的新進呼吸治療師全部或部份訓練課程，使其能完全符合台灣呼吸治療學會 ”二年期呼吸治療師訓練計畫綱要”之訓練課程要求，達到獨立醫療實踐能力。 貳、說明 本院為醫學中心等級醫院，97年通過JCIA認證，榮獲 97年新制醫療評鑑為特優醫院及新制教學醫院評鑑為優等醫院。本院呼吸照護中心(RCC)於95、96及 97年度接受中區健保局評鑑，獲得第一級。呼吸照護病房(RCW)於94年度及95年度接受中區健保局評鑑，獲得第一級。擁有充足之教學設備、教學場所、教學圖書和資訊設備。設有獨立之內外重症醫學科及胸腔內科，專任呼吸治療師32名及胸腔專科醫師10餘名，各式加護病床數共有 200床呼吸照護中心40餘床呼吸照護病房近50床。 參、訓練類別 針對其他教學醫院未能完成全部或部分「二年期呼吸治療師訓練計畫」訓練課程，提供短期見習機會，在本院呼吸治療臨床教師指導下，有限度參與各項呼吸治療實務工作。其訓練方式： 一、代訓人員常規及作業流程由導師負責介紹，並安排各區臨床工作。 二、臨床方面是由各區臨床教師從旁予以協助，並不定期與導師討論分享臨床問題。 三、制定相關資料或教材，讓代訓人員研讀及參考，由代訓人員依讀書計劃自習。  四、安排各項呼吸治療課程。 五、參加單位內安排之各項教育訓練課程。 六、依需要參加學會、公會及醫策會所開設之相關訓練課程。 七、訓練方式以一對ㄧ臨床教導、課堂授課及多媒體教學交互進行。以課堂上課、數位或檔案教學、示教或實務操作來加深受(代)訓學員的學習。 肆、訓練師資 本計畫設計畫負責人一人，教學推動人一人，主要訓練呼吸治療師師資若干人(又稱導師)，協助訓練教師資若干人(又稱臨床教師)，其資格如下： (一)計畫負責人 1.具呼吸治療師證照滿七年(含)以上。 2.學士級呼吸治療師並具教學醫院呼吸治療臨床工作經驗七年(含)以上。 3.領有專業學會核發臨床指導呼吸治療師證書 4.接受本院臨床教師訓練證書 5.具有迷你臨床演練評估訓練證書 4.擔任過導師及臨床教師。 職責 : 1.制定本院呼吸治療子計畫。 2.安排訓練師資與培訓暨教師考核 (3月) 表現優良者全院表揚。 2.安排受訓人員訓練進度及單位實務訓練。 (二)教學推動人及其職責 1.具呼吸治療師證照滿七年(含)以上。 2.學士級呼吸治療師並具教學醫院呼吸治療臨床工作經驗七年(含)以上。 3.呼吸治療科技術單位教育小組長(含)以上。 4.擔任過導師及臨床教師。 職責 : (1).協助新進受(代)訓人員報到並介紹計畫。 (2).執行每季(1.4.7.10)執行教學滿意度調查。 (3).協助確認受訓學員們各階段依進度或代訓需求完成訓練。 (4).召開每季(2.5.8.11)的教學會議。 (5).安排訓練行事曆及確認教學活動成果。 (6).負責佈達二年期訓練訊息。 (7).參與院內醫事師資培訓及發展會議。 (三)主要訓練教師(導師)及其職責 1.具呼吸治療師證照滿五年(含)以上。 2.學士級呼吸治療師並有五年(含)教學醫院臨床工作經驗。 3.須在本院服務滿二年(含)以上。 4.領有「師資訓練課程」訓練證明者。 5.擔任過臨床教師。 職責 : (1).每月一次的師生座談會(與學習者訪談了解學習狀況或疑問討論)。 (2).每月一次的跨領域教學。 (3).每月一次的臨床技能評核表並依受訓者臨床表現安排適當的教學。 (4) 每月一次的PBL或EBM(EBRT)作業教學。 (4).指導讀書報告及個案報告。 (5)協助受(代)訓人員適應新環境依教育需求擬定專案訓練。 (6).填寫受(代)訓學員評估單與協助學習評值分析回饋。 (7).學習內容分析回饋視需求調整訓練內容或反映。 (8).確認負責的受(代)訓學員各階段依進度或代訓學員訓練需求完成訓練內容。 (9).參與每季的部門教學會議。 (四)協助訓練教師(臨床教師)及其職責 1.具呼吸治療師證照滿三年(含)以上。 2.學士級三年(含)以上教學醫院呼吸治療臨床工作經驗。 職責 : (1).說明並示範各項臨床技術評核表。 (2).評值各項臨床技術SOP (DOPS)。 (3).擔任訓練專題講師與相關問題協助。 (4).協助導師訓練或備位導師。 (5).參與每季的部門教學會議 伍、訓練課程 依據行政院衛生署「二年期呼吸治療師訓練計畫」訓練課程之版本，提供其他教學醫院新進呼吸治療師個別化必要之相關訓練。其訓練期間依需要進入下列階段訓練或單獨課程訓練: 一、第一年基礎