年pep新版四年级英语下册第三单元教案表格式.doc

课题侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随1、能听懂、会说“Can I ...?”并能在适当情景中应用。侣随在对话中巩固描述天气的词cold，warm，cool，hot。侣随侣随侣随Can I wear my…? Yes，you can./No, you can’t.侣随 wear? can? can’t侣随Can I …?” 问答中的人称转换。侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随warm、hot、cool、cold。侣随侣随It’s hot/warm. Can I wear my shirt(sweater, skirt, dress…)? 并引导学生回答：Yes，you can.或 No, you can’t. 并进行板书。侣随 A：Can I wear my…?侣随 B：Yes，you can./No, you can’t.侣随 Let’s talk部分教学录像，学生观看。侣随 , 模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。侣随 w W w .X k b 1. c O m侣随 侣随A：It’s …? Can I …?侣随 B：Yes， you can. /? No, you can’t.侣随 侣随侣随’s talk。侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随1、能听懂会说本课的会话。侣随2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。侣随3、学会运用“It's cold/hot/cool/warm in...”, 要求表达准确，语调自然。侣随4、初步了解我国几个城市的气候特点。侣随侣随侣随It’s? warm/hot/cold/cool? in…;词汇：cold、cool、hot、warm、weather 侣随weather的发音。X k B 1 . c o m侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随Let’s chant P25）。侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随http:// w ww.xk b1. com侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随1、:侣随 　　?? A: 侣随　　?? B: 侣随侣随侣随　　2、A部分Let’s talk的对话。侣随侣随侣随 　侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随能听、说、认读本课时的主要句型：What's the weather like in New York? How about Beijing?侣随能够分角色朗读对话。侣随侣随侣随句型：What's the weather like in New York? How about Beijing?侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随What's the weather like in New York? How about Beijing?侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随X K b1.C o m侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随1、 能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy侣随能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单 表达天气情况。侣随3、 学会将所学句子运用到实际生活中。侣随侣随侣随词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。侣随 句型：It’s … in…侣随所学句子在情境中的应用几个重要城市的名称和地理位置。侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随X k B 1 . c o m侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随X|k | B| 1 . c|O |m侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随’s sing 的歌曲。侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随X k B 1 . c o m侣随侣随’s sing 的歌曲。侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随侣随新课 标第 一 网 侣随 侣随w W w .x K b 1.c o M 侣随新 课 标 第 一 网 侣随侣随 侣随 侣随 侣随 侣随