积的变化规律 ppt课件 苏教版 四年级下册.pptVIP

体积和容积的意义 长方体和正方体表面积计算实际问题 植物生长素的发现 不进位加法不退位减法人教版小学数学四年级上册 第3单元 三位数乘两位数 3.3 积的变化规律 1.探索、发现“一个因数不变，另一个因数乘几，得到的积就等于原来的积乘几”的变化规律；能运用积的变化规律灵活地进行计算。 2.经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，体验探索和发现数学规律的经验，发展思维能力。 学习目标 小明在计算“42×5”时，将乘数5写成了50并进行了计算。 问题一：小明能算出这个算式的正确答案吗？ 问题二：那他算出的积和正确的答案之间会有什么关系呢？ 探究新知 先按要求算一算、填一填，在比较填出的结果 乘数 乘数 积 积的变化 20 3 60 20 3×2 60×（） 20 3×10 20×4 3 20×5 3 乘数 乘数 积 积的变化 20 3 60 20 3×2 120 60×（2） 20 3×10 600 60×（10） 20×4 3 240 60×（4） 20×5 3 300 60×（5） 想一想：一个因数不变，另一个因数乘几，得到的积怎样变化？你有什么发现？ ①第一个乘数不变，第二个乘数乘2，得到的积等于原来的积乘2。 ②第一个乘数不变，第二个乘数乘10，得到的积等于原来的积乘10。 ③第二个乘数不变，第一个乘数乘4，得到的积等于原来的积乘4。 ④第二个乘数不变，第