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小学语文一年级下册全册教案2 自读课文，要求读得准确，。自己读课文后，小组学习，看谁读得正确流利。指名读，指名带读，考小火车读，比赛读。自己读课文。??自己读课文，边读边想，为什么小作者要发明电子鱼、电子飞行器。读三四自然段。想一想，污水变清。空气变清新后，小作者会怎样？同学们看到清清的河水像水晶一样，填空蔚蓝蔚蓝的，你会觉得怎么样？?讨论：哪种环境好，为什么？读第一、五自然段，指名汇报，读第二自然段，指名汇报，评议。说一说你最喜欢哪一段？试着背一背、同桌交流，说一说你为什么喜欢这一段，你是怎样背下这一段的，小组交流后指名背诵。?板书设计12、我多想……电子鱼???? 清理杂物电子飞飞行器??? 空气清香? ??采用对比的方式学习课文。如：纯净美好的自然环境的愉悦心情和污染后我郁闷的心情。又如：纯净的环境和污染的环境对比。很有助于学生从整体上把握课文。但教学中将对比关系强灌给学生是错误的，方法还应必进。???? 课题?12、我多想?教时?? 三、9???????????? 33学习目标?1、? 巩固上节课所学内容，有语气地朗读课文。2、? 学生学习生字，新词，积累一定的词汇。3、? 树立学生的 ，乐于为环保贡献力量。学习重点?正确书写生字。积累一定词汇。 ?????????????? 过??? 程??? 与??? 方??? 法 教? 师? 活? 动一、复习。1、指名读课文。 2、读词卡。 3、指导书写。 总：上下结构， “心”写在下半格。 空：上面的穴宝盖和下面的工字，书写中要各占 田字格的上下两半。 要：上面不是“西”要将|“西”中的撇和竖弯变成两笔竖， 三、巩固练习、 1、出示词语，读一读， 2、你还在书中认识了哪些词语。 四、总结：本节课你的收获是什么？?1、指名读课文，评议语气。2、认读生字卡片、开小火车合作学习：小组内交流，说一说你用什么简便方法记住了哪几个字？小组推荐记字巧妙的同学在班里进行交流。学生在田字格中书写两个。?教师巡视指导。快活、透明、蝴蝶、散发、清新、干干净净、 自由说。4、比一比，再组词。田?????? 庄????? 原由?????? 脏????? 愿哪?????? 漂????? 孩那?????? 飘????? 该4、照样子，写一写、例：干净??? 干干净净??? 红火?? 欢笑??? 高兴?板书设计??? 12我多想……?照样子，写一写例：干净??? 干干净净???? 红火?? 欢笑??? 高兴?河??? 快??? 空总??? 要??? 行 ????? 积累词语的同时，让学生感悟“AABB”式语式的词语。并鼓励学生列举这样的例子，不仅丰富了学生的词语库，更加发散了学生的思维。课题?语文乐园三?教时?三 、10????? 34 学? 习目? 标?1学习“口”字加两笔的汉字，感受祖国汉字的有趣味，发现其中的乐趣 。2、复习“ABAB“式的词语，帮助学生积累词语。3、选词写话，通过大胆想像，将无关的词语边成句子，培养学生的思维灵活性。学? 习重? 点? 复习本单元的字词，积累词语。????????????????????????????? 过??? 程??? 与??? 方??? 法 教? 师? 活? 动一、有趣的汉字。口字加两笔能组成很多字，你来试一试！ 小结。 二、词语超市：读一读，这六组词语有什么特点？ 小结：“ABAB“式的词语 三、选词说话1、出示词语，说说这6个词语有什么特点？ 发明??? 欢乐???? 雪白发现??? 高兴???? 洁白2、选择一个词造句。? 总结：本节课你有哪些收获？ ? 四、古、白、右…… 仿说叠词，并写一写。再读词语，识记。 ?上下两词是近义词。 ?学生选词说一句话。 板书设计语文乐园三 发明??? 欢乐???? 雪白发现??? 高兴???? 洁白 ???? 在教学中注重结合学生实际进行。能力强的学生可以选择多个词语放到同一句话中。有困难的孩子只选一个词写到句子中敢可以。此活动鼓励学生通过大胆的想象，将无关的词语连成句子，培养学生的思维灵活性。课题?语文乐园三? （阅读欣赏）?教时?三 、 11??????????? 35学? 习目? 标?培养学生自主阅读的习惯，鼓励他们用拼音自己解决生字，阅读古诗。通过朗读使学生感受古诗的韵律之美。学? 习重? 点?培养学生自主学习的习惯，培养学生感受古诗的韵律之美。????????????????????????????? 过??? 程??? 与??? 方??? 法 教? 师? 活? 动一、欣赏古诗《绝句》。1、借助拼音，自学。（把语句读通顺） 2、指