湘教版小学美术三级上册《留住秋天》教学设计.docVIP

小学三年级美术 《留住秋天》教学设计 了 [教学简析] 《留住秋天》是小学美术教材中三年级上册中的第七课，教材挖掘孩子潜能，将孩子们熟知的季节搬上课本，让美术课 变得生动有趣，教材内容也具有可学性和探究性。 [教学意图] 本课以启发学生的发散性思维和综合感知能力为主，让学生充分发挥主观情感，发挥各种思维能力，认识秋天、表现秋天、享受秋天。 [三维目标] 知识与能力： 1、培养学生自主学习的能力，激发积极合作的精神。 2、培养学生利用各种材料进行创作的能力。 3、培养学生的审美意识，提高学生的审美能力。 过程与方法： 1、小组合作共绘秋天的美景。 2、整合语文、音乐等学科内容进行综合教学。 3、通过教师引导、学生实践发挥学生的自主性。 情感态度价值观： 1、教育学生热爱秋天、热爱大自然、热爱家乡。 2、让学生懂得“美”无处不在，要善于发现美、表现美。 教研专区全新登场 教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作 2 [教学重难点] 重点： 让学生了解树叶拼画、拓印、绘画的基本方法技巧，培养学生利用各种材料进行创作的能力。 难点： 培养手脑并用及其合作的能力。 [教学准备] 教师准备：范画，课件。 学生准备：纸、彩笔，剪刀，树叶，双面胶。 [教学过程] 一、激发兴趣，导入新课。 1、师：一年四个季节中，你最喜欢哪个季节？（生谈自己的想法并说出理由。）板书：秋 2、师：是的，秋天给我们的印象是丰富多彩的，它绚丽多姿、色彩斑斓，不仅有美好动听的声音，还有五色缤纷的颜色，更有着成熟的韵味。现在，请同学们和我一起走进美丽的大自然，去领略秋天的魅力！ （课件） 3、师：欣赏了美丽的秋，你有何感受？（生谈） 4、师总结学生发言，引出课题。板书：留住秋天 二、欣赏范画，指导方法。 1、师：怎样才能将秋天留住，在这节美术课堂中，你有什么方法吗？（生谈自己的方法） 2、我也有自己独特的方法，同学们，想不想和我一样留住秋天？ 3、讲解各种留住秋天的方法。 ①绘秋景图：抓住颜色、特征描绘（课件） 3 ②树叶贴画： a、构思 b、拼贴、修剪 c、粘贴（课件范画） ③拓叶画: a、涂色拓印 b、直接拓印 （范画） 4、你想怎样留住秋天？请选择其中一种方法。 三、分工合作，动手实践。 （播放音乐） 学生进行分工合作，进行实践活动，教师参与到学生当中，和学生一起造型，观看学生实践过程并做相应指导。 四、成果展示，互帮互助。 1、小组推荐学生展示本组的作品，进行介绍。 2、学生进行点评，指出优点，缺点。 3、教师总结点评，颁发最佳创意奖、最佳绘画奖和最佳合作奖。 五、课堂小结，秋景升华。 1、从本课的学习中，你有何收获，谈一谈。 2、同学们，寒风凛凛的冬天就要来临了，五彩缤纷的秋景渐渐退出大自然的舞台，但我们已不再遗憾，因为我们用双手留住了美丽、留住了秋天，让我们共同热爱秋天，热爱大自然， 热爱美丽的家乡。 （课件） 六、布置作业，再现秋天。 请大家以“秋天”为主题，写一篇日记。 [板书设计] 留住秋天 绘秋景图 树叶贴画 拓叶画