中学联盟甘肃省平凉市庄浪县第四中学高中语文必修4第5课杜甫诗三首秋兴八首（其一咏怀古迹（其三）登高）课件.pptVIP

* 七年级道德与法治下册第二单元感受现代生活第六课人类的翅膀第2框一把双刃剑课件人民版一年级数学上册课件小猫钓鱼一年级数学下册课件十几减几万宁教育的两个翅膀正在展翅上腾必将带动万宁兄弟学校一起 * 人教版高中语文必修三第二单元第二课 咏怀古迹 目标展示 1、知人论世，诵读本诗。 2、整体感知诗歌的感情基调，感受诗人的怨愤之情，品味诗歌沉郁顿挫的风格。 3、鉴赏诗人怨愤之情，学会鉴赏咏史怀古诗的鉴赏方法。 还记得诗圣——杜甫吗？ 方法指导——诗歌三看 一看，看题目《咏怀古迹》 咏史怀古诗——看到古迹，有感而发 二看，看作者、注释。 三看、看文本，弄清诗歌大意。 再读本诗，把握诗歌感情基调 沉郁顿挫 请你赏析“赴”字之妙。 诗人由近及远，构想出群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山的雄奇壮丽的图景，这里则用一个“赴”字突出了三峡山势的雄奇生动。 2、这首诗写的是昭君的怨恨，但是不是一开始就写她的怨恨？写什么？写的是一幅什么样的画面？? 明确:“群山万壑赴荆门”，多么雄伟的图景！山是群山起伏，连绵不绝；水是万壑争流，奔腾不息，直赴荆门山。“赴”本是一个普通的字眼，但在此作者用拟人的手法把迤逦不绝的千山万壑陡然间写活了，既有飞动之势，又有变幻之姿。 目的：是从侧面烘托昭君的形象。这大概