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小学英语三年级下册Unit 6 How many ? Part B Let’s talk说课 济阳街道中心小学：王秋梅 Company Logo 教学内容 与分析 1 教学重难点 3 教学目标 2 《英语课程标准》中把激发学生的学习兴趣放在重要的位置，因此，我结合学生特点和本课内容，设计了歌曲、游戏活动，采用了直观法、情景教学法、交际法、任务型教学法组织教学，让学生在玩中学，学中做，做中用。在学法上，通过让学生参与、体验、合作、探究、表演等方式,来激发学生学习英语的兴趣,培养他们自主学习的能力,最终达到知识与技能、过程与方法、情感与态度三维目标的统一。 说教学过程   2 新课呈现 1 导入设计 热身活动，激情充盈课堂；复习旧知，铺垫导入新知。 多种呈现，轻松学习新知；师生交流，引导生生互动。 分层作业，适应不同学生；面向全体，促使整体进步。 趣味操练，学生活学活用；合作交流，培养语言能力。 完成任务，巩固运用新知；拓展延伸，培育良好策略 Unit6 How many?B Lets talk How many _________do you have ? I have_____. crayons eighteen seventeen twelve 学生图片略 板书分为两部分，一部分是所巩固的英语单词卡，图文并茂；一部分是本节课重点操练的句型问答，让学生一目了然地看清所学习的内容。整个板书重点突出，简洁易记。 本单元的主要内容是学习数字1l～20的英语表达及与数字相关的一些句型的运用。本课时是在A部分学习“How many…do you see ? I see…”的基础上，学习询问别人有多少物品的表达：“How many…do you have?”以及答句“I have…”。 根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及三年级学生的实际情况，本课的教学目标确立如下： 1、认知目标　 (1)．学生能听懂会说How many…do you have ?I have….并能在实际情景中灵活运用。 (2)．学生能听懂会说 Open it and see.。　　 2、能力目标 通过创设情境、完成任务和游戏等，培养学生的语言交际能力。 情感目标 让学生在实际情景中学会运用语言，产生学习英语的成就感，从而能更好地提高学习英语的兴趣。同时在活动中培养学生的合作精神。 1、教学重点：能听懂会说句型  “How many…do you have ?”“I have…”。　　 2、教学难点：综合运用本单元新词句进行对话交流。 1、多媒体课件、人物头饰、磁带、录音机、一盒16支的蜡笔、表格。　 2、学生准备整盒蜡笔，一些画有数量不同的文具或玩具的图片。