华师大版八年级数学下册《17.3 一次函数（二）》教案.docVIP

课题 17.3 一次函数（二） 课 型 新授课 设 计人 总 节 时 教学 目标 知识目标 ：1.理解一次函数和正比例函数的图象是一条直线； 2.熟练地作出一次函数和正比例函数的图象，掌握 k与b的取值对直线位置的影响． 能力目标 ： 1.经历一次函数的作图过程，探索某些一次函数图象的异同点； 2.体会用类比的思想研究一次函数，体验研究数学问题的常用方法：由特殊到一般，由简单到复杂． 情感目标 ：1.经历作图过程，归纳总结作函数图象的一般步骤，发展学生的总结概括能力。2.加强新旧知识的联系，促进学生新的认知结构的建构。 重点 能熟练地作出一次函数的图象。 难点 理解一次函数的代数表达式与图象之间的对应关系。 教 学 过 程 差 异 个 性设 计 资源 创设情境： 前面我们学习了用描点法画函数的图象的方法，下面请同学们根据画图象的步骤：列表、描点、连线，在同一平面直角坐标系中画出下列函数的图象． (1)； (2)； (3) y＝3x； (4) y＝3x＋2． 探究归纳 观察上面四个函数的图象，发现它们都是直线．一次函数y＝kx＋b(k≠0)的图象是一条直线，这条直线通常又称为直线y＝kx＋b(k≠0)．特别地，正比例函数y＝kx(k≠0)是经过原点的一条直线． 请同学们在同一平面直角坐标系中画出下列函数的图象． (1)y＝-x、y＝-x＋1与y＝