（教科版）道德与法治二年级上册第二单元4、牙齿刷得白又白.docVIP

《牙齿刷得白又白》教案 黄莉 教学目标： 使学生知道初步的健康知识，并养成良好的个人卫生习惯。 掌握正确的刷牙知识。 养成爱牙的好习惯。 教学重难点： 1、重点：懂得爱护牙齿的重要性 2、难点：掌握正确的刷牙方法 教学准备： 牙刷，牙齿模型，提前准备鸡蛋壳浸泡在醋里的实验，图片，收集资料，瓜子 教学过程： 一 谜语导入 1 、同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师这有一条谜语，你们猜猜是什么？ 这家兄弟真叫多，整整齐齐站两排，平时闲着没啥事，一到吃饭就打叩。(牙齿) 2 、调查 你们每天都刷牙吗？刷牙的同学请举手，一天刷一次的请举手，刷两次的请举手，是在什么时间刷的呢？有谁知道世界爱牙日是哪天？ 3 、同学们，你喜欢自己的牙齿吗？你了解自己的牙齿吗？我们的小牙齿有很多优点，那么今天我们就来研究一下我们的小牙齿吧。 老师出示牙齿模型，介绍牙齿的分布 4 、提问：大家都希望自己的牙齿健康，漂亮，那牙齿在我们的生活中起什么作用呢？ 5、 小组讨论 6、 师小结：牙齿能帮助我们咀嚼食物，帮我们说话发音，整齐洁白的牙齿能给我们带来自信,使我们看是上去更精神。 二 互相交流了解牙齿保护方法： 1 、师：我们吃的食物它们藏在我们的牙齿缝里，时间长了就会产生大量的酸性物质，它们到底有什么危害呢？课前老师请大家做了一个醋泡鸡蛋的实验，请大家观察：通过实验，你发现了什么？ 2、学生在组内交流 3、师：我们的牙齿就像是这蛋壳，而我们吃的一些食物产生的酸就好像这些醋，这些酸酸的东西长期附着在我们牙齿的表面，久而久之，我们的牙齿就会像这些鸡蛋壳一样了，还会长蛀牙呢。 4 、合作学习 将你课外收集保护牙齿的一些好方法在组内交流 5 、活动 同桌互相张开嘴观察一下：数一数有多少颗牙齿？看一看牙齿是什么颜色？都掉了几颗牙？长了几颗新牙？比一比每颗牙齿是不是一样大的？将观察到的记录下来，全班汇报 6 、交流；换牙时要注意什么？你知道怎样保护牙齿吗？ 7 、学生讨论并全班汇报 三 体验： 1、让我们来比一比，谁的牙齿最厉害，学生拿出自己准备的瓜子，让我们来尝一尝，磕一嗑，并注意体会一下，你吃瓜子时，用到了哪 些牙齿？ 2、学生体验汇报 3、师总结：前边这四颗像刀一样的门齿把食物切断，交给后面的臼齿，由臼齿把食物磨碎，然后消化吸收。正是有了这些小牙齿的合理分工和互相合作，才有了我们今天这样强壮的身体，我们真应该好好感谢它们。 四 活动： 1 、提问：刷牙用什么刷呢？牙刷的选择非常重要，你知道牙刷应该怎么选择吗？学生交流 2 、刷牙非常重要，我们刷牙的姿势是否正确呢？学习书中得儿歌，老师讲解并示范 3 、学生拿出自带的牙刷，对照儿歌练习刷牙 4 、比一比，每组推选一名同学参加刷牙比赛，评选出刷牙标兵 5 、辨析：出示课件，学生看看说说他们的做法对吗？应该怎样做才正确呢？ 五 总结 牙齿在我们生活中的作用太大了，我们要保护好它，要保持牙齿的清洁，养成早、晚刷牙，饭后漱口的好习惯，多吃绿叶蔬菜，不用牙咬硬东西，要防止牙病，希望每一个同学都有一口健康、整齐、洁白、漂亮的牙齿。 板书设计： 牙齿刷得白又白 少吃甜食，多吃蔬菜水果 不咬硬物，不用舌头舔松动的牙齿 早晚刷牙，勤换牙刷，牙刷软硬适中 爱清洁，讲卫生，让每天有意义一点 教学反思： 《品德与生活》是一门活动性的综合课程，在教学中，我通过安排一系列的活动，比如：从信息的交流，到分组观察我的牙齿，到最后的刷牙表演，每一个活动的设计都整合了多种教与学的方法，以综合的理念来进行设计，有意识地把孩子带回生活中，让学生说一说，画一画，做一做，演一演，调动他们多种感官，全体参与，让他们在观察，感受，体验，分析和反思中，真切地体验到保护牙齿的重要性，从而培养他们良好的卫生习惯。