第一课《林黛玉进贾府》课件.pptVIP

学习目标 1.知识与能力： （1）初步了解《红楼梦》的思想内涵和艺术性及其在文学史上的地位。 （2）理解环境描写的特点和作用。 （3）了解文中主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的描写方法。 2.过程与方法： （1）阅读小说，与同学交流阅读所得。 （2）通过梳理课文结构思路，提高小说阅读能力。 3.情感态度与价值观： （1）培养学生的文学鉴赏能力和开放式创新型的思维习惯。 （2）正确理解《红楼梦》的思想内涵，培养学生热爱中国传统文化的思想感情。 导入新课 展示宝黛共读的插图,同时配乐《枉凝眉》的音乐。 一曲深情舒缓的《枉凝眉》，揭示了宝玉和黛玉“木石前盟”的故事。 今天就让我们跟随林黛玉，走进富贵奢华的贾府，感受《红楼梦》里人物的喜怒哀乐。 答案： ①贾宝玉：潇洒英俊、善良多情 ②王熙凤：刁钻狡黠、谄上欺下 ③林黛玉：聪慧灵秀，体弱多病 2、 以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人怎样的特点？ ①面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。 ②一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 ③泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心如比干多一窍，病如西子胜三分。 .3、下面四句描写中的ABC各是谁？你根据什么做出判断？哪三句描写中表现了同一个人的同一种心理状态？这是谁的什么样的心理状态？ ①A再四携他上炕，B方挨A坐了。 ②C忙拉了B在左边第一张椅子上坐了，B十分推让。 ③虽然未曾见过B，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。 ④我没有那个，想来那是一件罕物，岂能人人有的。 （答案：Ａ是王夫人，Ｃ是王熙凤， ① ② ④句表现了林黛玉的细心、多虑、自尊的心理状态。） 4、选择正确答案： 1、《林黛玉进贾府》一文，写林黛玉来到贾府时，“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路， 唯恐被人耻笑了去”，这是因为 A、贾府是贵族世家，讲究礼节，且等级制度森严。 B、她自觉出身低微，不如贾家高贵，有自卑心理。 C、她有寄人篱下之感，又极自尊，敏感多疑，所以小心谨慎。 D、林黛玉初进贾府，人地生疏，自然时时处处留心在意。 答（ ） C 5、《林黛玉进贾府》一文写贾宝玉出场时，插入后人评贾宝玉的两首《西江月》词，其作用是 A.反映了作为公子哥的贾宝玉的性格的另外一面，“富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。” B.说明贾宝玉徒有英俊的外貌，其实不学无术，“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。” C.告诫王孙公子，莫向宝玉学习，“寄言纨绔与高粱：莫效此儿形状。” D.概括了宝玉的性格特点，说明他蔑视世俗，不慕功名利禄。 答：( ) D 6、 下列语句，分别从不同角度描写和表现了人物，判断错误的一项是（ ） A.登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说 ‘ 通灵 ’ 不 ‘ 通灵 ’呢！我也不要这劳什子了！”（写的是贾宝玉，出自曹雪芹之手笔，表现出贾宝玉执拗，反对封建礼教的思想性格。） B.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（写的是王熙凤。出自曹雪芹手笔，表现出王熙凤容貌美丽下隐藏着刁钻、狡黠。） C.“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”（写的是王熙凤，出自曹雪芹之笔，写出了王熙凤对初来乍到的林黛玉由衷的喜爱，也写出了林黛玉与贾母关系的密切。） C 肖像描写 众人观察 P----言谈举止不俗，身体，面庞怯弱不胜 宝玉所见 P-----两弯似蹙非蹙烟眉，一双似喜非喜含情眼 语言描写 辞饭 P舅母爱惜赐饭；原不应辞 对答 P-刚念四书； P不曾读 行动描写 落座 P向椅上坐； P十分推让 心理描写 所感所想 P--不肯说一句话，多行一步路 美貌多情 体弱多病 聪明懂礼 自尊自爱 小心谨慎 性格特征 多情善感 林黛玉 是在母亲去世后投奔外婆家的，虽然贾母十分疼爱，她却总有寄人篱下之感，所以，进贾府后始终是“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去”，细心、多虑、自尊是她的性格特点。 传说女娲炼石补天之时，单留下一块