粤教沪科版初中理：第十一章 探究简单电路.docVIP

第十一章 探究简单电路 11．1 从闪电谈起（1课时） 1、知识与技能： （1）了解摩擦起电现象及其原因。 （2）知道两种电荷及其相互作用的规律。 （3）知道闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象。 2、过程与方法： 通过实验活动，观察摩擦起电现象，研究电荷间相互作用的规律，揭示闪电的奥秘。 3、情感、态度与价值观： 通过模拟闪电现象和学习摩擦起电的原因，消除对“电”的神秘感，保持对自然界的好奇，对自然现象产生亲近的情感和探究的愿望。 4、教学重点、难点： 重点：两种电荷及电荷间相互作用的规律。 难点：解释摩擦起电的原因。 5、实验器材：验电器、玻璃棒、橡胶棒、毛皮、丝绸、纸屑、梳子等。 6、教学方法：观察法、实验法 7、教学策略：（1）让生活走入物理。（2）培养构建物理模型的能力。 8、教学过程： 教案（教学活动） 学案（学习活动） 练案 引入：提供图片、视频资料，用多媒体大屏幕播放 观看一些与电有关的图片或视频资料，如城市夜晚万家灯火的场景等，以及电闪雷鸣的视频，让学生了解“电”，把学生带入“电”。 一、摩擦起电 引导实验 课堂演示 巡视、辅导 实验：梳子（或铅珠笔）、纸屑、头发做摩擦起电实验。 1、动手实验 2、回答问题 3、列举实例 如冬天，脱毛衣会有火星，梳头发时梳子会吸引头发等 4、解析课本练习1 点个别代表发言观察到的现象。 总结：摩擦可以使物体带电，带电体具有吸引轻小物体的性质。这种现象叫做摩擦起电现象。 两种电荷 1、提问，摩擦可以使物体带电，那么不同物体摩擦所带的电荷是一样的吗？ 2、引导结论。 3、得出两种电荷得规定。 实验探究： ①先让验电器带上电； ②将被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近它，观察现象？ ③将被毛皮摩擦过的橡胶棒靠近，观察现象？ ①被丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电，跟被毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电是不同的； ②不同的带电体之间，不是相吸，就是排斥。 表明，自然界中只存在两种电荷。 正电荷：与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，叫正电荷； 负电荷：与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，叫负电荷。 描述观察到的现象。 朗读 电荷间的相互作用。 引导观察 板书 提问：请你想一想，如果两物体相互吸引，它们一定是带异种电荷，对吗？ 观察课本配图 板书： 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引 带电体可以吸引不带电的物体 根据图中现象分析，得出结论。 解决课本练习2 验电器及原理。 出示器材 2、演示 3、解析原理 观察验电器，学生了解它的构造； 重点是要学生掌握验电器的工作原理。 提问：除验电器外，还有什么方法可以检验物体是否带电？ 摩擦起电的实质 1、引导阅读 阅读课文，找到摩擦起电的实质。 正电荷：失去电子； 负电荷：得到电子，摩擦起电的实质就是电子的转移。 静电现象的应用和防护。 1、引导阅读 阅读课本内容，了解静电复印机、避雷针等设备的构造、原理等，了解生活中放电 A．甲球带正电，乙球不带电 B．甲球不带电，乙球带负电 C．甲球带正电，乙球带负电 D．甲、乙两球都带负电或都带正电 4．有4个轻质小球A、B、C、D，已知C带正电，A与C相互吸引， A与D相互排斥，B与D相互吸引，则下列判断正确的是（ ） A．A带负电，D带负电，B一定带正电 B．A带负电，D带正电，B一定带负电 C．A带负电，D带负电，B可能带正电，可能不带电 D．A带正电，D带正电，B一定不带电 5．小在加油站看到一条醒目的标语1．如图所示的四个电路，正确的是 （ ） 2. 学了电路后，小观察的一些电路正确的是A．厨房中的抽油烟机里有照明灯和电动机，它们有时同时工作，有时只有电动机单独工作它们是并联的 B． C．马路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭它们是串联的D．一般家庭中都要安装几盏照明灯和其它用电器使用时互不影响它们是联的．手 4．请根据图(a)所示的电路图，将(b)图中的各电路元件连接成对应的电路 （用笔画线作导线）。 5．如图所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌 面下无法看到。小明试了一下，闭合开关时两灯泡都发光，断开开关 时，两灯泡同时熄灭。怎样判断这两个小灯泡是串联的还是并联的？ 请写出你的判断方法。 11．3 怎样认识和测量电流（1课时） 主备人：飞鹅中学 林真才 复核人：胡水清 1、知识与技能： （1）知道电流的方向和电流的单位。 （2）认识电流表，会正确使用电流表测量电流。 2、过程与方法： 运用类比的方法理解电流的形成和方向。通过说明书获取有关电流表的信息及实验操作，学会用电流表测量电流 3、情感、态度与价值观 了角生活中常见的