倍速课时学练2014秋八年级数学上册15三角形全等的判定sas课件（新版）浙教版.pptVIP

* 七年级道德与法治下册第二单元感受现代生活第六课人类的翅膀第2框一把双刃剑课件人民版一年级数学上册课件小猫钓鱼一年级数学下册课件十几减几万宁教育的两个翅膀正在展翅上腾必将带动万宁兄弟学校一起 Ｂ Ａ Ｂ Ｃ 1.5 三角形全等的判定 （SAS） Ａ Ｃ 活 动 一 第一组:一条边为6 cm; 第二组:一个角是45°; 第三组:两条边分别为4cm和6cm; 第四组:一条边为6cm,一个角为45°; 第五组:两个角分别为45°和60°. 按下列条件做三角形,并通过比较判断它们之间是否全等,由此你有什么发现? 大家要合作哦 活 动 二 利用你手中的材料做一个三角形,使∠ A的两边分别为6cm和10cm,同位进行比较并判断它们之间的关系,由此你有什么结论吗? A 结论:两边和其夹角对应相等的两个三角形全等 (简写成”边角边”或”SAS”). 活 动 三 下列图形中,若用SAS证两个三角形全等,至少还需要添加什么条件? 如果AB之间不能直接测量,你能测出AB之间的距离吗? A B C D O D C A B 范例学习 例1,如图,在湖泊的岸边有A,B两点,难以直接量出A,B两点间的距离.学习了边角边后,聪明的小杰说他会测量了.你知道他是怎么做的吗?为什么可以这样做? A B C A’ B’ 解:在岸上取可以直接到达A,B的一点C,连接