湘教版七年级音乐全册教案.doc

第一单元 唱出心中的歌 教学目标： 1、学会唱所教歌曲，并对歌曲相应的背景知识有所了解； 2、能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱； 3、能准确把握歌曲的情绪，声情并茂地演唱。 教学重点：在歌曲演唱中把握歌曲的节奏、情绪，能有表情地演唱。 教学时数： 二课时 第一课时 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 2、告诉学生上课须知，并与学生拟定音乐课师生问好的方式 用打拍子的形式：老师： （同学们，好！） 学生： (老师，好！) 注：用特殊的问好方式，让学生耳目一新，对音乐课产生兴趣 二、新课教学 导言：同学们，当你们开始新生军训，就标志着你们从一名小学生变为一名中学生，走进中学校园，我们将会拥有一片新的音乐天地，让我们唱出心中的歌你唱你喜欢的，我唱我喜欢的，用你们真诚的歌声让我们彼此熟悉，彼此亲密。 师：首先我们先来听一首大家非常熟悉的歌，听完后你们告诉我这是什么歌 1、《快乐老家》 A、听音乐，学生随音乐轻声优美的唱，可以让让学生伸出手，跟着音乐打击节奏 B、师问：这首歌的名字叫什么啊？生答：《快乐老家》 师问：谁能告诉我，这首歌曲的表达了一种什么样的感情？应该用怎样的速度和表情来演唱？ 生答：快乐，开心，欢快的速度、轻快的演唱 既然大家都觉得应该要轻快的演唱，那么我们就要注意不要大声的去喊，而是用非常轻巧的声音来哼唱 C、学生完整随音乐唱歌曲 D检查学生的掌握情况 2、《大海啊！故乡》 A、听音乐，学生边听边跟着划拍，感受歌曲情绪 B、听完了这首歌首歌，先来回答几个问题 师问：这首《大海啊！故乡》和《快乐老家》不一样的地方在哪里？ 生答：《大海啊！故乡》旋律平缓，优美动听，《快乐老家》节奏欢快， 师问：大家有没有去过海边？大海是什么样子的？（教师引导学生构想大海的样子，让学生通过大海的宽广、博大，联想到歌曲所表达的情感） 师问：那么我们在演唱《大海啊！故乡》时应该用怎样的感情去演唱呢？ 生答：深情的，用叙述的语气来演唱 C、教师点评，介绍作品资料：《大海啊！故乡》王立平词曲，作于1983年。是电影《大海的呼唤》的主题歌。歌曲旋律平缓，优美动听，歌词质朴深情，如叙家常。 D、教师播放伴奏范唱 E、学生继续听音乐，跟唱歌曲 3、学习新歌《新世纪的新一代》 A、播放录音，学生在听音乐的同时，用手打拍子，感受歌曲的表现意义 B、歌曲分析：李幼容词、刘磬声曲。歌曲为二段体结构，全曲具有强烈的号召性和热烈的呼吁感，旋律明快奔放，情绪激昂，充满活力，表现了祖国新一代接班人的决心与信念。 C、跟唱旋律，教师领唱，学生跟着哼唱，可用“啦”来替代歌词，以熟悉旋律为主 D、学习歌词，以听唱为主 E、学生随音乐再一起唱。 三、小结与下课 同学们，这节课我们通过课本学会了三首歌，我相信大家一定都有自己喜欢的歌曲，请同学们下去以后，每人准备一到两首歌，下节课将学习剩下的两首歌，并且将在班上组织一次小型的演唱会，希望大家回去后好好准备，下节课能到我们讲台上来好好的展示一下你自己！《唱出心中的歌》第二课时 教学目标： 1、巩固《快乐老家》《大海啊！故乡》《新世纪的新一代》； 2、学唱《啊，朋友再见》和《雪绒花》。 3、利用多媒体播放电影《音乐之声》片段，介绍歌曲《Do Re Mi》和《孤独的牧羊人 》 4、认识五线谱，了解简单基本乐理知识 4、组织学生班级演唱会 教学重点： 在歌曲演唱中把握歌曲的情绪，能有表情地演唱。参加演唱会的学生大胆上台演唱 。 教学用具 多媒体 教学过程： 一、情境导入 1、学生听音乐进入教室。 2、师生相互问好。 二、新课教学 1、巩固歌曲： 师：在上一节课，我们一起学会了三首歌曲，是哪三首？ 生：《快乐老家》《大海啊！故乡》《新世纪的新一代》 师：下面让我们来一起复习一下，看看大家都学的怎么样？我们一起来唱一唱上节课学习的歌曲。 播放课件《快乐老家》《大海啊！故乡》《新世纪的新一代》 2、学习新歌： 师：刚才我们巩固了上节课我们学过的三首歌曲，看来大家都挺有音乐细胞的，掌握的很不错，我相信这节课，你们也一定可以把剩下的两首同样是大家非常熟悉的歌曲学好。 1、《啊，朋友再见》 A、听音乐，学生随音乐轻声的唱一遍， B、师：大家听完这首歌曲，你们觉得这首歌曲所表达的含义是什么？ 生：表现了游击队员对祖国、家乡的无比眷念和热爱。 师：你们知道这首歌曲是出自哪一部电影吗？ 答：意大利民歌，南斯拉夫影片《桥》中的一首插曲。歌曲为一段体，小调色彩。体现了战士们为保卫祖国随时准备牺牲的精神。 教师简要讲解歌曲中应注意的地方，如前半拍休止和倚音等几个的地方。 C、学生完整随教师钢琴伴奏唱歌曲。 2、《雪绒花》 A、师：在听这首歌