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仰恩大学经济学系刘政永 世界经济概论 仰恩大学经济学系刘政永 前言与导论 仰恩大学经济学院经济学系 《世界经济概论》精品课程组 课程基本要求 本课程教学必须按照世界经济发展、演变的规律进行，了解经济全球化理论，产业结构的变化理论，发达国家、发展中国家经济发展理论，区域经济一体化理论、国际贸易理论、国际金融理论等，并能联系中国具体实际进行分析。 课程的性质 公共理论课 综合性 现实性 政策性 课程基本信息 1、课程英文名称：Introduction to World Economics 2、课程类别：专业基础课程 3、课程学时：总学时36，实验学时0 4、学 分：2 5、先修课程：政治经济学 6、适用专业：经济学、国际经济与贸易 课程的目的与任务 《世界经济概论》是经济学类的专业基础课。通过本课程的学习，使学生了解世界经济的发展过程、现状和未来趋势，掌握世界经济领域的特殊矛盾和特有规律，为国家制定经济发展战略特别是对外发展战略和政策提供客观依据；能根据中国经济的实际环境和条件恰当地运用这些基本原理和方法，提出中国经济发展的对策和思路，推动中国经济的不断发展。 教学特点 由于世界经济是在不断发展、变化中，因此，在教学中不拘泥教课书，而是在向同学们传授基础理论和基础知识同时，还针对世界经济领域的新发展、新变化及时在授课中向同学们介绍，分析其发展、变化的原因、影响以及我们应该采取的对策。同时采用多媒体等现代化教学手段辅助教学，丰富教学内容，提高教学质量。 学习方式 将课堂教学与讨论、不定期举行专题讲座相结合；学习过程中布置一定量的作业思考题，以培养学生们写作能力、查找资料的能力、分析问题的能力；同时通过各种方式保持联系，随时不断改进教学方法和教学手段。 教材及参考书 （一）教材 [1]池元吉等，《世界经济概论》，高等教育出版社，2003年版 （二）参考书 [1]庄起善，《世界经济学》，科学出版社，2003年版 [2]杜厚文，《世界经济学》，中国人民大学出版社，1996年版。 ?[3] 陶季侃、姜春明，《世界经济概论》，天津人民出版社，1999年版。 [4]程伟，《世界经济十论》，高等教育出版社，2004年版。 （三）主要期刊 《世界经济》、《世界经济研究》、《国际贸易》、《世界经济文汇》、《经济研究》等。 教学目的 1、运用理论、观点、方法观察世界，系统了解当代世界经济形成、发展及其格局变化，重点掌握当代世界经济发展的新特点及主要问题； 2、理解和把握将世界经济有机联系起来的渠道、形式和手段及其相互联系； 教学目的 3、深入分析主要经济体在经济等方面的地位、作用和影响、发展变化的原因； 4、正确认识中国与世界经济联系及遇到的问题和挑战，为中国经济发展和自身发展作好充足的知识贮备，这也是学习的最终目的。 体系内容 1、世界经济的形成与发展及其因素（chaper1-4） 2、将世界经济有机联系渠道（chaper5-8） 3、主要经济体国家经济发展与改革经验教训（chaper9-12） 要求 老师的作用：指导、引导、辅导 1、安静； 2、不准旷课、迟到、早退等； 3、多接触相关知识； 4、学会学习方法； 5、“天下没有免费的午餐”。 导 论 学习提示 学习提示 导论部分也可称为绪论，对这门课程的内涵、研究对象、主要内容以及学习这门课的意义进行界定和概括。 这一部分要达到的教学效果包括：掌握世界经济的概念并明确其内涵；分清世界经济与国际经济的关系；搞清世界经济这门学科重点研究的问题、本门课程的主要研究对象，以及学习这门课程的意义。 重点与难点 本章重点是世界经济的概念与内涵 ；世界经济与国际经济的区别与联系；学习本门课的意义。 本章难点是世界经济的内涵。 导论 一、世界经济的概念 1、微观：四项基本活动 2、宏观：两个基础、生产要素的流动 第三、不能将世界经济（World Economy）与国际经济（International Economy）等同，两者既有联系又有区别。 国际经济指各国国民经济之间的相互关系或国际间的经济活动，是各国生产力和经济活动在相互间扩展和流动，主要包括国际贸易、国际金融、国际投资、国际劳务和各种经济技术合作等方面的关系。国际经济只是世界经济的一个重要方面。 四、简介世界经济的形成发展 五百年五个阶段： 萌芽期 初步形成期 最终形成期 20世纪上半期世界经济动荡 20世纪下半期世界经济全球化 五、研究对象 1、整体问题 2、联系渠道 3、经济制度、经济体制 （注意经济制度、经济体制和经济体区别） 4、历史作用及面临的问题 世界经济这门学科重点研究的问题 在世界经济这门学科中，应该研究如下四个方面的问题： （1）对世界经济形成和发展的进程、生产要素的世界分布、世界经济结构和格局