化学组14周学案.DOCVIP

第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律 一、学习目标：1理解质量守恒定律以及守恒的原因，学会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题。2. 通过实验及分析，培养利用实验发现问题、探究问题的能力。3.通过对化学反应实质与质量守恒原因的分析，培养逻辑推理能力，了解研究化学问题的基本思路。 二、自主学习： 1、托盘天平的使用：使用天平时，首先要检查__________________，称量时，称量物放在_________，砝码放___________。砝码要用_____________夹取。 2、我知道的化学反应有（任写两个）__________________、_________________，判断化学变化的依据________________________________ 3、提出问题：物质发生化学反应后，总质量是否改变？如果改变是增加还是减少？ 你的猜想：物质发生化学变化前后，其总质量______________________，猜想的依据是_________________________________________________________________. 三、探究交流： 提出问题：在化学反应中物质的质量会有什么变化呢？ 你的猜想：（1） （2） （3） 实验探究：老师的演示实验和自己动手实验，注意观察现象并记录，完成实验报告。 实验名称 变化时的现象 变化后天平是否平衡 反应化学方程式 结论 白磷燃烧 铁钉与硫酸铜溶液的反应 盐酸与碳酸钠的反应 镁条燃烧 交流讨论： 1为什么物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等呢？（微观角度思考） 2你认为实验成功的关键因素是什么？如何改进第三，四实验装置? 3归纳: 质量守恒定律的定义:简称“二等” 。 质量守恒定律的微观原因： 简称：“三不变”。 所以,化学反应的本质是 的重新组合 推论：⑴反应前后，总质量不变（包括催化剂、没参加反应的物质和装置等） ⑵反应前后一定改变的有物质的种类、分子的种类 ⑶反应前后一定不改变的有 、 、 ⑷反应前后不一定改变的有分子的数目 ⑸注意：质量守恒定律只能解释化学变化，不能解释物理变化；验证质量守恒的实验最 好在密封环境下进行（特别是涉及气体的反应） 典型例题 在一个密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得数据见下表． ?物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量 8g 35g 5g 8g 反应后质量 2g X 5g 42g 下列说法中正确的是（　　） 该反应的基本类型是分解反应 B．反应后剩余乙物质的质量X=7g C．在该反应中，丙物质一定做催化剂D．在该反应中，甲、乙、丁的化学计量数之比为3：l4：l7 【课堂练习】 1．下列对质量守恒定律的理解中正确的是 （ ） A．参加反应前后各物质的质量不变 B．化学反应前后各物质的质量不变 C．化学反应前的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和 D．参加化学反应的各物质质量总和与反应后生成的各物质质量总和相等 2．在化学反应中，反应前后一定没有改变的是 （ ） A．分子的种类 B．分子的数目 C．物质的种类 D．原子的数目 4．某物质加热分解生成氧化铁和水，则该物质中含有的全部元素是 （ ） A．Fe、O B．Fe、O、H C．Fe、H D．O、H 5．在化学反应M+N═P+Q中，a g M和b g N完全反应，生成c g P，则生成Q的质量为（ ） A．(a－c+b)g B．(a+c－b)g C．(b+c－a)g D．无法确定 6．下列现象不能用质量守恒定律解释的是 （