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合肥经济技术职业学院 迎 评 促 建 知 识 手 册 院评估办 二〇一〇年四月 学院办学指导思想与定位 1．办学指导思想：坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针；坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以校企合作、产学结合为途径，培养面向企事业单位、面向地区经济、面向基层第一线所需要的实践能力强，具有良好职业道德、职业素质的既能熟练应用外语又具备专业岗位技能的复合型、应用性高技能专门人才；按照“以人为本，质量至上，面向市场，服务社会”的办学理念，把我院建成规模适度、质量优良、结构合理、特色鲜明、效益较高、省内一流的普通高等职业学院。 2.学院办学定位：以经济、应用类专业为主体，形成就业导向型的多专业相互渗透、彼此支撑、主次分明、有机结合、协调发展的专业群体；通过差异化工学结合路径，主要培养适应企事业单位第一线所需要的复合型、应用性高技能专门人才。 （1）类型定位：省属民办全日制、以以经济、应用类专业为主要特色，积极发展旅游、工商管理类专业的普通高等职业学校。 （2）服务面向定位：面向企事业单位，面向地区经济，面向基层第一线。 （3）层次定位：以普通高职专科教育为主，辅之成人教育、继续教育、短期培训。根据经济社会发展需要，力争试办高职本科教育班。 （4）人才培养目标定位：以适应经济社会发展中的人才市场需求、特别是企事业单位人才需求为依据，以就业为导向，以人才培养模式不断创新和产学结合为途径，着力培养社会所需要、特别是经济领域所需要的既能熟练应用外语、又具有职业岗位技能的复合型、应用性高技能专门人才。 （5）学院发展目标定位：力争在2015年，把我院办成“规模适度、质量优良、结构合理、特色鲜明、效益较高、省内一流”的普通高等职业学院。 3.学院办学特色：以经济、应用类专业为主体，培养满足经济所需要的复合型高技能人才。 （1）专业特色：以经济、应用类专业为主体，形成就业导向型的多专业相互渗透、彼此支撑、主次分明、有机结合、协调发展的专业群体。 （2）课程建设思路与特色：我院专业课程体系的构建所遵循的思路是：根据专业毕业生就业的行业或领域→确立工作岗位→分析岗位工作任务→整理出典型工作任务→确定教学目标（能力目标，包括专业能力、社会能力和方法能力）→确定培养标准（职业资格证书）→分析实现教学目标需要的知识、技能→确定教师教学和学生学习的内容→设计课程体系→制定教学实施方案→分析需要的教学实施条件（师资条件、理论教学和实训条件）和人才培养路径。 我院课程模式特色为基本素质和能力模块+应用外语素质和能力模块+职业岗位素质和能力模块+个人拓展素质与能力模块+顶岗实习，其中基本素质和能力模块、个人拓展素质与能力模块和顶岗实习是所有专业共同拥有的。 （3）人才培养模式特色：“差异性工学结合人才培养模式”，即根据不同专业应用性人才培养特点采取不同的工学结合人才培养模式。 （4）教学方法特色：改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养，在教育教学上注重课程体系、教学方法、实践环节的特色；在教学管理上坚持科学先进的教学管理制度、运行机制的特色；在人才培养过程中，以培养学生的就业能力为核心构建课程和教学内容体系；全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质、健康素质、职业素质；大力培养学生的自学能力、分析问题、解决问题和技术应用能力。 （5）校园环境特色： 学院位于美丽的董铺水库与大房郢水库之间，地理位置优越、校园环境优美，校内有全国最大的、安徽唯一的私家古典园林——墨荷园，校外有近万亩的合肥国家森林公园，学院建筑宏伟，是我市北部城区建设中的代表性、标志性建筑群体，展现人与自然和谐的绿色环境，校园优美宁静，空气清新宜人，是学习、教学、研究的最佳场所。 4.校训：自觉 独立 创新 挑战 二、迎评促建知识问答《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确职业教育改革发展的目标是什么？ 答：进一步建立和完善适应社会主义市场经济体制，满足人民群众终身学习需要，与市场需求和劳动就业紧密结合，校企合作、工学结合，结构合理、形式多样，灵活开放、自主发展，有中国特色的现代职业教育体系。 《国务院关于大力发展职业教育的决定》关于推进职业教育办学思想的转变是怎样规定的？ 答：坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，积极推动职业教育从计划培养向市场驱动改变，从政府直接管理向宏观引导改变，从传统的升学导向向就业导向转变。《国务院关于大力发展职业教育的决定》关于大力推进工学结合、校企合作的培养模式是怎样规定的？ 答：与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。高等职业院校学生实习实训时间不少于半年。建立企业接收职业院校学生实习的制度。实习期间，企业要与学校