综合与实践 最短路径问题（课件）2025-2026学年度人教版数学八年级上册.pptxVIP

综合与实践最短路径问题【R·数学八年级上册】

学习目标通过轴对称变换、平移变换体会转化思想.掌握直线同侧两点到线上一点的距离和最小问题，了解运用平移法解决造桥问题，在解决实际问题的过程中强化应用意识.

活动一：创设情境，引入新知日常生活中经常会遇到最短路径问题.从数学的角度看，这类问题抽象为几何问题后，常常是求线段和的最小值问题.

活动一：创设情境，引入新知两点的所有连线中，_______最短.连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，_________最短.线段垂线段本节课的探究任务我们称这种问题为最短路径问题.

活动任务活动目标会用数学的眼光发现生活中的最短路径问题；会用数学知识、思想、方法描述最短路径问题，把最短路径问题转化为数学问题；会通过逻辑推理解决数学问题；会用数学问题的结果解释最短路径问题，获得最短路径问题的答案.活动准备1.查阅资料，列举生活中的最短路径问题.2. 了解光行最速原理：光线所行进的“光程”最短，即光行进的时间最短.

探究活动活动一：牧民饮马问题任务1如图，牧民从A地出发，到一条笔直的河边l饮马，然后到B地.牧民到河边的什么地方饮马可使所走的路径最短？你能用自己的语言把问题抽象为数学问题吗？

活动一：牧民饮马问题提示：从数学的角度看，如果把河边l近似地看成一条直线，问题就是要在直线l上找一点C，使AC与CB的和最小.在直线l上找一点C，使AC+BC最短，点C应该在哪里？ABlC

活动一：牧民饮马问题（1）如果点A，B是直线l异侧的两个点，如何在l上找一点C，使AC与CB的和最小？ABl两点之间，线段最短C【点击打开几何画板】

活动一：牧民饮马问题（2）在任务1中，点A，B在直线l的同侧，你能利用轴对称，把这个问题转化为（1）中的问题吗？【点击打开几何画板】ABlB①找到点B关于直线l的对称点B′；②连接AB′，其与直线l的交点就是所求点C.AC+BC就是最短路程.C

探究活动活动一：牧民饮马问题证明你在任务1中得到的结论.任务2（1）点A，B是直线l异侧的两个点：ABlC证明：如图，在l上另外任取一点C′.在△ABC′中，ABAC′+C′B，即AC+CBAC′+C′B.所以AC+CB最小.C

探究活动活动一：牧民饮马问题证明：如图，在直线l上任取一点C′（与点C不重合）连接AC′，BC′，B′C′．由轴对称的性质知，BC=B′C，BC′=B′C′．∴AC+BC=AC+B′C=AB′，AC′+BC′=AC′+B′C′．在△AB′C′中，AB′＜AC′+B′C′，∴AC+BC＜AC′+BC′．即AC+BC最短．（2）点A，B是直线l同侧的两个点：ABlBCC

轴对称两点之间线段最短归纳总结ABlCAlCB同侧转化异侧实际问题数学问题将同侧点转化到异侧化折为直

针对训练如图，元元星期天从A处赶几只羊到草地边某一处吃草，然后赶羊到河边某一处饮水，之后再回到B处的家.假设元元赶羊走的都是直路，请你为他设计一条最短的路线，并指明羊吃草与饮水的位置.

针对训练解：如图，作出点A关于l1的对称点E，点B关于l2的对称点F，连接EF，分别交l1，l2于点C，D，连接AC，BD，则A→C→D→B是元元走的最短路线，其中点C是羊吃草的位置，点D是羊饮水的位置.

活动二：牧民饮马问题的拓展任务1课堂讨论如图，牧民从A地出发，先到草地边某一处牧马，再到河边饮马，最后回到A处.牧民怎样走可使所走的路径最短？

活动二：牧民饮马问题的拓展如图，如果把草地近似看成射线a，河边近似看成射线b，问题就是分别在射线a，b上分别找一点B，C，使AB+BC+AC最小.分别作点A关于a，b的对称轴A′，A″，可得A′B=AB，A″C=AC.问题转化为：当点B，C在什么位置时，A′B+BC+CA″最小？当B，C分别为A′A″与射线a，b的交点时，AB+BC+AC″最小，为A′A″.Aab【点击打开几何画板】

活动二：牧民饮马问题的拓展任务2课堂讨论如图，牧民从A地出发，先到草地边某一处牧马，再到河边饮马，然后回到B处.牧民怎样走可使所走的路径最短？

活动二：牧民饮马问题的拓展这个问题可抽象为：如图，在射线a，b上分别找一点C，D，使AC+CD+BD和最小.分别作点A，B关于a，b的对称