七年级数学上册 2.3 相反数与绝对值导学案 (新版)青岛版.docVIP

2.3 相反数与绝对值 一、导入激学 同学们，我们学习了负数后，请比较数2与-2,3.5与-3.5的区别与联系，你觉得这样的数有意思吗？你能举出更多这样的数吗？这样的数在数轴上的位置有怎样的特点呢？请认真想一想，然后开始精彩的课堂吧。 二、导标引学 学习目标： 1、相反数的概念在数轴上的位置 2、初步理解绝对值的概念，会求一个数的绝对值会利用绝对值比较两个负数的大小在数轴上画出表示右边各数的点：3，－3，0，－1，1，2，－2相反数 1、知识探索： 1)在数轴上观察以下各对有理数，它们的位置关系以及到原点距离，你能发现什么？ 3与－3； －1与1； 2与－2； 2)数3与－3有什么相同点与不同点？2与－2呢？请再举出几个具有这种特征的数． 、体验定义：像3与－3，2与－2等这样只有符号不同的两个数，叫做互为相反数，其中一个数另一个数的相反数．特别地，0的相反数是0． 实战演练：求3、－4.5、的相数． 解：3的相反数是 ；－4.5的相反数是 ；的相反数是知识回味：在数轴上表示3与－3的点分别在什么位置？它们到原点的距离各是多少？表示5和－5的点呢？ 小结：在数轴上，表示互为相反数的两个分别原点两旁，并且原点的距离相等． 二 知识探索： 借助数轴观察： 1）数轴上表示有理数3，2，1的点到原点的距离各是多少？ 2）数轴上表示有理数－3，－2，－1的