【语文版】九年级上《囚绿记》.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 * 该资料由【语文公社】友情提供 你喜欢绿吗?为什么? 绿生机勃勃，活泼可爱，它是生命的象征，可以给失意的人带来无限的希望，可以给焦虑的人带来精神的宁静，可以给苦闷的人增添生活的快乐。 囚绿记 陆蠡 陆蠡（1908—1942），不仅是我国现代著名的散文家，而且是宁死不屈的抗日烈士，原名陆考原，学名陆圣泉。陆蠡是他的笔名。浙江天台平镇岩头下村人。 一、走进作者，了解背景 二、整体感知，明确思路。 本文题为“囚绿记”，意思是记述“囚绿”的经过。哪几段是写囚绿的？囚绿之前、之后又写了什么？（请用“囚绿”的形式概括其他部分的内容） 三、理清主旨。 方法指导： 1、明确本文所写主要之物。 2、找出描绘此物的内容，体会其特点。 3 、联系写作背景、作者身份，及作者的感情态度去考虑作者的意图、情感。 理清主旨： 本文借赞美常春藤 （永不屈服于黑暗）的精神，颂扬（忠贞不屈的民族气节），抒发（自己忠于祖国的情怀 ；并借“有一天”重见常春藤的期望，祈祝（沦亡的祖国河山早日获得解放）。 四、部分探究，品味语言。 1、研读“爱绿”部分：此部分可分为择房前、择房时 ，择房后。请大家试着找出表现“爱绿”的内容，用。。。标出，并做简要的批注。 明确：作者通过直接抒情、比喻、拟人的修辞手法、侧面描写、动作心理描写等方面表达出了对绿的喜爱之情。 五、情景设计，拓展练笔： 进步的陆蠡被捕后，日本人问他：“你爱不爱国？”他大声回答：“爱国！”又问：“日本人能不能征服中国？”答曰：“绝对不能征服！”接下来自然就是酷刑了，不久便吐血而死。 假设陆蠡临牺牲时，眼前又闪现出那一抹远在旧都的绿色，他会想些什么呢？（写一段心理描写）