2016届高考生物二轮复习 题专练 高考重点冲关练16 种群数量变化的曲线分析.docVIP

高考重点冲关练 16 种群数量变化的曲线分析 【常考角度】 1.理解“J”型曲线的公式Nt=N0λt(λ1)中各参数的含义，尤其是λ的含义(λ表示本周期该种群数量是上一周期种群数量的倍数)，注意其与种群增长率的区别。(对应训练T1、T3、T7) 2.理解“S”型曲线的特点以及K/2、K值的含义及应用。(对应训练T2、T4、T5) 3.种群增长速率和种群增长率相关曲线的分析。(对应训练T4、T6、T7) 1.(2015·广东高考下图表示在一个封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化。关于酵母细胞数量的叙述正确的是(　　) 种内竞争导致初始阶段增长缓慢 可用数学模型表示 可用取样器取样法计数 值约为个 【 (1)数学模型Nt=N0λt对应“J”型增长曲线。 (2)探究培养液中酵母菌数量的变化——抽样检测法；探究土壤中小动物类群丰富度——取样器取样法。 【解析】选D。本题主要考查种群的数量变化。从图中信息可看出，该种群的数量增长曲线呈“S”型，曲线初始阶段上升缓慢的原因是酵母菌不适应环境，且繁殖率较低，故A项错误；数学模型Nt=N0λt对应的增长曲线应为“J”型，故B项错误；取样器取样法一般用于土壤小动物类群丰富度的调查，酵母菌数量的计算一般用抽样检测的方法，故C项错误；该种群的最大值约为120 000个，即K值约为120 000个，故D项正确。 2.(2015·姜堰一模甲、乙两种群的种群数