统计学实验—SPSS与R软件应用与实例-第10章数据的描述-R.pptVIP

* 《统计学实验》第10章数据的描述 10-* 【例10.6】(数据文件为li10.6.txt)某大学9名大一新生英语、语文、数学考试成绩如表10.3所示，试绘制多批箱线图，比较9名学生的各科成绩。 表10.3 9名大一新生英语、语文、数学考试成绩 学生编号 考试成绩（分） 英语 语文 数学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 70 65 89 34 66 78 80 93 56 56 80 33 69 85 87 62 50 78 67 54 98 78 70 80 69 85 75 合计 — — — 数据来源：费宇等,《统计学》第2章,高等教育出版社,2010 * 《统计学实验》第10章数据的描述 10-* 【统计理论】 数值型数据经过整理后，除了用频数分布表(变量数列)将其展示出来，还可以用统计图来展示，例如箱线图。 * 《统计学实验》第10章数据的描述 10-* 【软件操作】 用boxplot ( )函数绘制作箱线图 x=read.table(li10.6.txt,header=T) # 从li10.6.txt中读入样本数据x boxplot(x$CHJ ~ x$XK,ylab = 成绩) # 箱线图 * 《统计学实验》第10章数据的描述 10-* 图10.4 9名学生各科成绩的箱线图 运行结果 * 《统计学实验》第10章数据的描述 10-* 【例10.7】(数据文件为li10.7.txt)1998～2008年我国农村居民人均纯收入及城镇居民人均可支配收入资料如表10.4所示，试用R软件绘制线图。 表10.4 1998～2008年我国农村居民人均纯收入及城镇居民人均可支配收入 时间（年） 农村居民人均纯收入（元） 城镇居民人均可支配收入（元） 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2160 2210 2253 2366 2476 2622 2936 3255 3587 4140 4761 5425 5854 6280 6860 7703 8472 9422 10493 11759 13786 15781 合计 资料来源：中华人民共和国国民经济和社会发展统计公报（1998～2008） * 《统计学实验》第10章数据的描述 10-* 【统计理论】 数值型数据经过整理后，除了用频数分布表(变量数列)将其展示出来，还可以用统计图来展示，例如线图。 * 《统计学实验》第10章数据的描述 10-* 【软件操作】 用plot( )和lines( )函数画线图 x=read.table(li10.7.txt,header=T) # 从li10.7.txt中读入样本数据x plot(x[,1],x[,2],type=l,ylim =c(2000,16000),col = 1, lty = 2) # 参数“type=”控制所生成图形的类型，type=“l” 绘制线，type=“b” 绘制由线连接的点；参数“col=”控制绘制点线的颜色，col=“1”为黑色；参数“ylim=”控制纵坐标的范围 lines(x[,1],x[,3],type = b, lty = 1, pch = 4, col = 1) legend(2000,15000,c(“农村居民人均纯收入”,“城镇居民人均可支配收),col=c(1,1),text.col=black,lty=c(2,1), pch=c(-1,4)) # 生成图表的注释，参数“pch=”控制所生成图形的符号类型 * 《统计学实验》第10章数据的描述 10-* 图10.5 1998～2008年我国农村居民人均纯收入及城镇居民人均可支配收入线图 运行结果 * 《统计学实验》第10章数据的描述 10-* 【例10.8】(数据文件为li10.5.txt)沿用例10.5某大学50名教师年龄原始数据，用R软件绘制茎叶图。 * 《统计学实验》第10章数据的描述 10-* 【统计理论】 数值型数据经过整理后，除了用频数分布表(变量数列)将其展示出来，还可以用统计图来展示，例如茎叶图。 * 《统计学实验》第10章数据的描述 10-* 【菜单方式】 用stem( )函数作茎叶图 x=read.table(li10.5.txt,header=T) # 从li10.5.txt中读入样本数据x stem(x$JSHNL, scale=1,width=80,atom=1e-08) # scale控制绘出茎叶图的长度，scale=1即将10个个位数为两段，0～4为一段，5～9为另一段，width是绘图的宽度，atom