《年年有余课件》小学美术浙人美版四年级下册（年1月第1版）_7.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 在5000多年前…… 猜一猜，画一画： 新石器时代的人们画的鱼会是怎样的呢？ 鱼纹彩陶盘（陶器） 新石器时代 鱼尾 鱼鳍 鱼身 鱼头 变形 概括 夸张 说一说：生活中的鱼与鱼的纹样有什么相同与不同的地方？ 又过了3000多年…… 猜一猜： 汉代的人们画的鱼又会是怎样的呢？ 双鱼纹铜洗 汉代 看一看，比一比： 运用变形、概括、夸张等方法，用线描的形式设计鱼纹。 学着古人画 连(莲)年有余(鱼) （木版年画） “年年有余”这个词语是用“鱼”和“余”的谐音，来表达人们对美好生活的愿望。 学生作品欣赏： 学生作品展示： 设计鱼的纹样， 构思组合方式。 装饰自选图形， 寄托美好祝福！ 学生创作提示： 画像石 汉代 玉器 周代 瓷器 宋代 瓷器 明代 明清时期 商周时期 宋元时期 秦汉时期 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有