2014秋浙教版数学七上63《线段的长短比较》课件.pptVIP

* 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 线段、射线、直线的本质区别 是_____没有端点，_____只有 一个端点，_____有两个端点。 直线 线段 射线 直线的基本性质是： ____________________。 经过两点有且只有一条直线 线段、射线、直线中____可以 度量长度，所以只有____才可 以比较长短。 线段 线段 6.3 线段的长短比较 1、怎样比较你和你同桌的个子高矮？ 叠合法 度量法 直接观察 合作学习： 怎样比较两根绳子的长短? 从中你得到什么启发来比较 两条绳子的长短? 第一种方法 用一把尺量出两根绳子的长度，再进行比较。 3.1cm 4.1cm 1 2 3 5 4 6 7 8 1 2 3 5 4 6 7 8 0 度量法 第二种方法 先把两根绳子的一端重合，另一端落在同侧，根据另一端落下的位置来比较。　　　　　　 ① ② ③ C D AB=CD ABEF AB＜MN E F M N E F M N C D A B 试比较绳子AB与绳子CD、绳子EF、绳子MN的大小？ 叠合法 观察下列三组图形，你能看出每组图形中线段a与b的长短吗? a b a b a b (1) (3) (2) 叠合法——从“形”的角度比较 度量法——从“数值”的角度比较 比较线段长短的两种方法 叠合法比较线段长短应注意什么？ 1.(1) 图中的三角形三条边的长: AB=＿＿cm; AC=＿＿cm; CB=＿＿cm. (2) 用“＝”、“＜”或“＞” 号填入下面的空格： AB___AC, BC___AB, AB___BC. A B C 2 2 3 = 阅读书本147页，得出线段相等的有关定义。 第一种方法是：度量法， 即用一把尺量出两条线段的长度， 再进行比较。 1 2 3 5 4 6 7 8 0 3.1cm 4.1cm 1 2 3 5 4 6 7 8 0 线段的比较： 第二种方法是：叠合法 先把两条线段的一端重合，另一端 落在同侧，根据另一端落下的位置来比较长短. 1.如图，分别比较线段AB、CD的长短． 比较方法：如图，端点A和C重合，观察端点B和D的位置关系． 结论：AB = CD． D ? ? C B ? ? A D ? ? C ? ? B A 比较方法：如图，端点A和C重合，观察端点B和D的位置关系． 结论：AB CD． （2） ? ? D C B ? ? A ? ? B A D C ? ? 比较方法：如图，端点A和C重合，观察端点B和D的位置关系． 结论：AB CD． （3） B ? ? A ? ? B A D ? ? C ? ? C D 　　 画在黑板上的两条线段是无法移动的，在没有度 量工具的情况下，请大家想想办法，如何来比较它们 的长短？ ① 观察法 ② 借助某一物体，如铅笔、小木棒等。 可用圆规？ 线段AB比线段A1B1短，即ABA1B1 比较两条线段的长短： A B A1 B1 A2 B2 线段AB比线段A2B2长， 即ABA2B2 A3 B3 线段AB比线段A3B3一样长，即AB=A3B3 1（1）用刻度尺量出下图中三角形三条边的长： AC= cm；BC= cm；AB= cm； （2）用“=”“”或“”号填入下面的空格： AC BC，AC AB，AB BC。 2、用圆规比较下列各对线段的长短： （1） （2） a b b a A B C 2 2 1.7 = 例1、已知线段a,用直尺和圆规画一条线段等于已知线段。 a ① 作射线AC; ② 用圆规量出已知线段的长度; ③ 在射线AC上截取AB = a . B A C 则AB为 所作的线段。 a 用尺规作图法作一条线段等于已知线段 2）你能画出一条线段c，使 它等于已知线段a的2倍? 画法如何? A B C D 哦，好美味呀！ 关注生活 如图，从小明家到学校共有三条路，小明为了尽快到学校，应选择第 条路。为什么？ 学校 小明家 （1） （2） （3） ⑵ 能否再建一条更短的路? A B 在所有连结两点的线中，线段最短。简单地说， 两点之间线段最短。 线段的性质： 实践出真知 大家看图，如果量一量车站与码头相距多远，是怎样量的？如果从你家到学校走了三公里，能否认为学校与你家的距离为3公里？ 两点之间线段的长度， 叫做这两点之间的距离。 码头 车站