2018版高中语文 第一单元 现代新诗 3 大堰河—我的保姆课时作业 新人教版必修1.docVIP

3　大堰河——我的保姆 一、课外阅读 阅读下面这首诗,完成1～2题。 呵,母亲 舒　婷 你苍白的指尖理着我的双鬓, 我禁不住像儿时一样 紧紧拉住你的衣襟。 呵,母亲, 为了留住你渐渐隐去的身影, 虽然晨曦已把梦剪成烟缕, 我还是久久不敢睁开眼睛。 我依旧珍藏着那鲜红的围巾, 生怕浣洗会使它, 失去你特有的温馨。 呵,母亲, 岁月的流水不也同样无情? 生怕记忆也一样褪色呵, 我怎敢轻易打开它的画屏? 为了一根刺我曾向你哭喊, 如今戴着荆冠,我不敢, 一声也不敢呻吟。 呵,母亲 我常悲哀地仰望你的照片, 纵然呼唤能够穿透黄土, 我怎敢惊动你的安眠? 我还不敢这样陈列爱的祭品, 虽然我写了许多支歌 给花、给海、给黎明。 呵,母亲 我的甜柔深谧的怀念, 不是激流,不是瀑布, 是花木掩映中唱不出歌声的枯井。 1975年8月 1.诗歌第一节写了什么内容?具有怎样的作用? 解析:通读全诗,领会该诗怀念母亲的主题,再结合第一节诗中的“渐渐隐去的身影”“晨曦已把梦剪成烟缕”“不敢睁开眼睛”等语句,即可判断该节内容和这样写的目的。 答案:诗歌第一节描写了梦境中母亲给“我”梳理鬓发,“我”紧牵母亲衣襟的情景,表达了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的依恋之情,奠定了全诗的感情基调。 2.诗中为什么说原来“为了一根刺我曾向你哭喊”,而现在“戴着荆冠”却“不敢呻吟”? 解析:孩子受了委屈在母亲面前哭喊体现了孩子对母亲的依赖。诗中的“母亲”已去世,抒情主人公的依赖已不存在。因此,即使现在受了再大的委屈也无从哭喊了。另外,还可以根据“我常悲哀地仰望你的照片,/纵然呼唤能够穿透黄土,/我怎敢惊动你的安眠?”这三行诗句总结:受了委屈不愿惊扰已经安息的母亲,体现了对母亲的理解和更深沉的怀念。 答案:因为“我”现在失去了母亲的庇护,孤单无依,没有人疼爱“我”,同情“我”,保护“我”。另外,不愿惊扰已经安息的母亲,更表达了抒情主人公对母亲深沉的怀念。 二、语言运用 3.如图是一幅剪纸画,请以其中一个人物的身份写一段文字,表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动,运用两种以上(含两种)的修辞手法。 解析:仔细读图,判定两个人物间的关系,观察两人的动作。作答时可从小孩的角度,也可从妇女(或妈妈)的角度,围绕“情深”书写,运用两种以上(含两种)的修辞手法,语言要鲜明、生动。 答案:(示例)您温暖的眼神像一缕春风,轻轻鼓励着我;您谆谆的教诲像一场细雨,默默滋润着我;您高大的身影像一把大伞,时时保护着我。谢谢您:妈妈。 4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。 　　网络空间不是不法之地,它既需要有言论自由,①　　　　　　。特别是作为公众人物的网络大侠,②　　　　　　　　　　,置法律法规和社会责任于不顾,那么,党和人民的合法权益就会受到损害。要知道,③　　　　　　　　　　,但并不意味着允许各种杂音、噪音充斥。社会空间是如此,网络空间也是如此。? 解析:本题考查语句的连贯性。第①处,前面说“既需要有言论自由”,由此可以确定句式,应为“又需要……”,再根据后面“置法律法规和社会责任于不顾”可以确定具体的内容;第②处,后面说“置法律法规和社会责任于不顾”,前面应是具体的表现;第③处,结合后面说“但并不意味着允许各种杂音、噪音充斥”,以及首句来填。 答案:①又需要言论符合法律法规要求　②其言论如果只图一时之快　③我们允许声音多样化 5.下面是一封自主招生的自荐信,其中有四处语言表达不得体,请找出并加以修改。 ××大学招生办: 我是××学校高三(六)班学生王海。鄙人学习成绩优秀,综合素质突出,喜好文学,酷爱写作,曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖,并有多篇大作发表在省级文学刊物上。盼望能得到你校文学院的 垂怜。 ××中学　王海 2016年4月20日 (1)? (2)? (3)? (4)解析:“鄙人”用语不得体。“大作”“你校”属于谦敬误用。垂怜,指对方对自己的怜爱和同情;应用表对方对自己重视、赏识的“垂青”“青睐”等。 答案:(1)“鄙人”改为“本人”;(2)“大作”改为“作品”;(3)“你校”改为“贵校”;(4)“垂怜”改为“垂青”(或“青睐”)。 三、创意微写作 6.亲情是人世间最美好的一种情感,但在生活中,许多同学却感受不到亲情的存在。亲情到底在哪里呢?有人说,它藏在“多吃点”“别忘了加衣服”“过马路要小心”“