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PAGE PAGE 5 宝坻区200 宝坻区2009年初中毕业班工作会议交流材料 新课改中酸碱盐的认识 单位：林亭口镇糙甸中学 姓名：张宝江 谢荣坡 王宝文 时间：2009年4月 新课改中酸碱盐的认识 随着教育教学改革的深入开展，基础教育也由传统的“应试教育”转向全面的素质教育，化学课程改革已经进行一年有余。作为一名农村初中化学教师有幸亲身体会新的实验教学带来的新观点、新方法、新思路倍感荣幸，但同时也处处感受到了压力和困难，我在教学中出现的新问题感触很多。下面我就酸碱盐中的一些认识表述如下，敬请大家批评指正。 一、认识：（教师：不要穿新鞋走老路） 目前九年级学生使用的新教材与旧教材的编写顺序不同，最大的区别是中考侧重点模式有变化。以化学中的酸碱盐部分的内容为例，旧教材把酸碱盐内容分开讲，注重知识的条理和分类，而新教材把酸和碱的内容放在一起讲，想体现出酸和碱的对比，这是个很大的变化而且变化很大。因此，教师在授课过程中不要随意删改教材，应该尊重教材。可是在应试教育的影响下，教师还是觉得给学生多一点知识更加保险，这一点成了我们现在教学过程中的普遍现象。其实，我和大家一样也很困惑。对教材的深广度把握不准，不会选择性地处理栏目内容，“超前”、“超标”、“一竿子插到底”地进行教学，致使课时紧张。教师留恋原有课程结构和知识体系，教学初始阶段，有部分老师置新课程的理念和新教材的体系于不顾