《流动的风景线课件》小学美术浙人美01课标版六年级上册（01年月第1版）课件.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 思考：1.汽车、奥运标志、青花瓷图案三者之间 有什么关系？ 2.为什么要进行汽车装饰？ ① ② ③ ④ ——赛车 汽车装饰起源于什么？ 同桌探讨，哪些汽车不适合装饰？为什么？ 图案、颜色或文字与不同种类汽车的功能要符合。 不同种类的汽车在装饰时要注意哪些要求？ ① ② ③ 确定汽车装饰设计理念（从作用、方法、审美等方面整合）→ 手绘汽车装饰设计草图（用图案对车身进行装饰美化） 汽车装饰设计说明 一 设计意图 具有哪些作用 运用哪些装饰方法 传递什么信息 二 为下面这辆汽车用手绘的方法进行装饰美化 设计者 你喜欢哪辆车身的装饰设计？为什么？ ② ① ③ ④ ⑤ ⑥ 两人小组选择一辆自己喜欢的汽车车身， 合作开展车身设计，并运用剪、贴、绘等技法 进行车身装饰与美化。 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 *