第四节---中国民族-教案设计.doc

第四节 中国的民族 2017年11月2日八（1）班第二节课 一、教学目标知识目标： 　　1.知道我国有56个民族。 　　2.知道汉族人口占9％，其他55个民族占8％。 　　3.知道人口在400万以上的少数民族。 　　4.知道各民族的分布特点。 　　5.了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民共同缔造了新中国。 　　6.了解我国的民族政策：知道各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。 　　能力目标： 　　1.初步学会阅读“中国民族分布”图，说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区。 　　2.通过收集资料或调查说明新中国成立以来我国少数民族生活和生产的变化。 　　情感目标： 　　1.使学生认识我国是一个统一的多民族的国家，各民族为祖国的统一和发展都做出了巨大的贡献。 　　2.提高对我国民族政策的认识，树立各民族一律平等、互相尊重、团结友爱，共同维护祖国统一的观点。 我国少数民族的分布及其特点。 三、教学难点： 对学生收集、归纳资料能力的培养。 我国民族的分布及其特点。 四、教学准备： 1、课前把学生分5组收集有关各民族的风土民情习俗、传统节日、图片资料、物品等。 2、调查生活周围的少数民族。 3、教师收集民歌，音像视频资料等 五、教学方法：读图分析法、讲解法 六、课时安排：1课时 七、教学过程： [导入新课]： 播放歌曲：《爱我中华》。 设置情境：请你猜一猜：我国有多少个民族？ 播放碟片：欣赏民族舞蹈，猜一猜这是哪个民族舞蹈？ 说说自己是哪个民族？在生活周围见过哪些民族？ 民族名称知多少接力赛。（学生一个接着一个说）。 我国一共有多少个民族？ 生：56个民族 揭题：中国的民族。欣赏多民族的大家庭图片。 在祖国这个百花园里有五十六个兄弟姐妹，我国是个多民族的大家庭。今天，我们一起学习《中国的民族》。 [讲授新课]： 板书：第四节 中国的民族 一、56个民族 1、民族的构成 投影：中国民族分布图及各民族人口统计表。 读图提问：1、分布最广、人口最多的是哪个民族？ 2、计算汉族人口占全国人口的比例。 3、根据这些数据画出汉族和其它少数民族所占比重的扇形图。从图中你发现了什么？ 归纳：汉族人数最多，占全国人口总数的91.5%，其他55个民族仅占8.5%。据此，我们习惯上把其他55个民族称为什么？（少数民族） 过渡：在55个少数民族中，不同的民族人口数目不同，分布区域也有所不同。 读图抢答： 人口超过400万的少数民族是哪几个民族？ ②找出人口最多和最少的少数民族。 ③哪个少数民族散居各地？ ④少数民族最多的省区？ 歌谣总结：壮满回苗维，彝土家蒙藏。 壮族人最多，珞巴人最少。 散居各地者，唯独数回族。 民族数最多，云南独占鳌。 过渡：我国的民族分布情况如何？ 板书：二、民族的分布 展示：《中国民族分布图》、回顾看图的步骤。 课堂活动：学生小组合作分析归纳我国民族分布的特点。 1、汉族主要分布在哪里？（东部和中部）少数民族呢？ 学生活动：在中国政区图上进行贴图活动 1、 把写有九个人口超过400万的少数民族名称的小图片粘贴到他们主要的分布区。（把少数民族送回家） 2、按地理方位说出少数民族的主要聚居地区？（东北、西北和西南） 3、在汉族集中的地区有无少数民族？（有） 4、少数民族与汉族在分布上有什么关系？（交错分布） 5、这体现了我国民族分布具有什么特点？（大杂居，小聚居） 6、这种分布特点有哪些有利的方面？ 归纳：各民族大杂居、小聚居，汉族的分布遍及全国，主要集中在我国东部和中部，各少数民族主要分布在西南、西北和东北边疆地区。 过渡：一方水土养一方人，长期生活在不同的地域环境，形成了不同的民族文化。各个民族都有自己的服饰、风俗习惯，有些民族还有自己的语言、文字，形成了独特的民族风情，正如谚语所说：“十里不同风，百里不同俗”。 阅读：那达慕大会、泼水节、赛龙舟。 板书：三、独特的民族风情 学生活动：举行小型少数民族风情展示会。 各小组整理资料，选派代表上台。 五组分别展示他们收集到的图片和物品并进行介绍 每一组介绍完，教师及时进行鼓励性评价。最后从中选出最佳小组。 过渡：五个小组的精彩表演和介绍让我们大开眼界，也增长了不少见识，了解祖国丰富多彩灿烂的民族文化，一起分享了中华文明的迷人魅力。各民族有自己的语言、文字、风俗习惯，我们必须了解尊重他们，共同缔造一个前途似锦的强国。 提问：假如有一个由少数民族组成的学生参观团到我们学校参观，你该怎么做？ 生：…… 提问：你知道我国民族政策的内容吗？例举生活中的例子说明。 （各民族政治上一律平等。,同学经常因他与众不同的习俗取笑他，对不对？ 归纳：为加强民族团结和促进民族进步，党和政府针对各民族和民族地区的实际情况，制订和实施了一系列民族政策以及与