备战2017高考黄金10题解读与扩展系列：专题4 排列组合综合问题 Word版含解析.docVIP

I．题源探究·黄金母题 【例1】从1,3，5,7,9中任取3个数字，从2,4,6,8,中任取2个数字，一共可以组成多少个没有重复数字的五位数？ 【解析】，第2步，从2,4,6,8,中任取2个数字的种数为，第3步，将这5个数字排成一排方法种数为，根据分步计数原理，故可组成没有重复数字的五位数的个数为=7200． 精彩解读 【试题来源】人教版A版选修2-3第28页习题1.2B组第3题． 【母题评析】本题考查利用排列与组合的有关知识和公式及计数原理解决排列组合综合问题的能力，是常考题型． 【思路方法】分成三步，先计算从1,3,5,7,9中任取3个数字的种数，再计算从2,4,6,8,中任取2个数字的种数，再计算将这5个数字排成一排方法种数，根据分分步计数原理即可求出组成没有重复数字五位数个数． II．考场精彩·真题回放 【例2】【2015高考四川，理6】用数字0，1，2，3，4，5组成没有重复数字的五位数，其中比40000大的偶数共有（ ） （A）144个 （B）120个 （C）96个 （D）72个 【答案】B 【解析】据题意，万位上只能排4、5.若万位上排4，则有个；若万位上排5，则有个.所以共有个.选B. 与产品相邻， 且产品与产品不相邻，则不同的摆法有 种. 【答案】36 【解析】先考虑产品A与B相邻，把A、B作为一个元素有种方法，而A、B可交换位置，所以有种摆法，又当A、B相邻又满足A、C相邻，有种摆法，故满足条件的摆法有种. 【例4】【2013高考四川卷，理】从这五个数中，每次取出两个不同的数分别记为，共可得到的不同值的个数是（ ） A） （B） （C） （D） 【答案】C 【解析】从这五个数中，每次取出两个不同的数的取法有种，不妨记取出的两个不同的数组成有序数对，∵，∴由对数函数的单调性知，的不同值的个数即为不同值的个数，由于， ，所以不同值的个数为种，选C. 【例5】【2013年高考福建，理】满足，且关于的方程有实数解的有序数对的个数为（ ） A. 14 B. 13 C. 12 D. 10 【答案】B 【解析】此方程有根即，有序数对所有取法为种，其中不满足的只有三种，所以满足题意的为16-3=13种. 【例6】【2013年高考北京卷，理】将序号分别为1，2，3，4，5的5张参观券全部分给4人，每人至少一张，如果分给同一人的两张参观券连号，那么不同的分法种数是 . 【答案】96 【解析】连号的情况有1,2，2,3,3,4,4,5，共四种，比如把连号1,2，3,4,5全部分给4人，每人至少一张，则有种，故不同的分法种数是种. 【例7】【2013高考浙江，理】将六个字母排成一排，且均在的同侧，则不同的排法共有________种（用数字作答）. 【答案】 【命题意图】 【考试方向】【难点中心】 若每个人至少1件物品（1个名额），则n件物品（n名额）排成1排，中间有n-1个空挡，在这个n-1空档选m-1个空挡放入隔板，隔板1种插法对应1种分法，所以有种分法。 若允许有人分不到物品 ，则先把n 件物品和m-1块隔板排成一排，有n+m-1个位置，从这个位置中选m-1个位置放隔板，有种方法，再将n件物品放入余下的位置，只有1种方法，m-1块隔板将物品分成m块，从左到右可看成每个人分到的物品数，每1种隔板的放法对应一种分法，所以共有种分法. 2. 在计算排列组合问题时，可能会遇到“分组”问题，要特别注意是平均分组还是不平均分组．可从排列与组合的关系出发，用类比的方法去理解分组问题，比如将4个元素分为两组，若一组一个、一组三个共有种不同的分法；而平均分为两组则有种不同的分法． 【考试方向】 【技能方法】 个元素分配到（＞）个位置问题，通常先分组再分配，注意分组时是否是部分平均分组. 2.排列组合混合问题，常用取后排法，即先选取元素，再对元素进行排列. 3.含“至多”、“至少”等多个限定条件问题，常分成若干类，先计算出每类的种数，再利用分类计数原理求解. 4.对有特定元素在（或不在）特定位置的排列组合综合问题常用元素优先法或位置优先法. 5.对复杂的排列组合综合问题，通常通过分类计数原理和分布计数原理分解成若干个简单的排列组合问题来处理. 【】对于有条件的组合问题，可能遇到含某个(些)元素与不含某个(些)元素问题；也可能遇到“至多”或“至少”等组合问题的计算，此类问题要注意分类处理或间接计算，切记不要因为“先取再后取”产生顺序造成计算错误．名教师对个尖子生进行“包教”，要求每名教师的“包教”学生不超过人，则不同的“包教