人教版小学五年级数学质数与合数.pptVIP

一、教材分析 二、教学理念与教法、学法 更多精彩课件请到下载 * * 质数和合数 菏泽特教中心：王俊芝 教学内容、地位和作用 “质数和合数”是九年义务教育小学数学五年级下册第二单元里的内容。这部分内容是在学生对数的整除，因数和倍数有了一定的建构基础并掌握了能被2、3、5整除的数的特征这样背景下进行探索学习的。学好这部分内容，将会对以后学习分解质因数、约分、通分等内容奠定坚实的基础。 　　 预想达到的教学目标 知识与技能方面： 理解质数和合数的概念,使学生能根据概念正确地判断一个数是质数还是合数， 。知道“1既不是质数，也不是合数”，。 过程与方法方面： 在探索、概括、理解质数和合数意义的过程中，培养学生的抽象思维能力和运用已有的知识和技能获取新知识，解决新问题的能力。 情感、态度与价值观方面： 结合学生认知规律，激发学生的求知欲望，在探究过程中，培养学生与人交流、沟通，互助的学习品质。 重点和难点 教学重点： 理解质数和合数的概念，掌握判断一个数是质数还 是合数的方法。 教学难点： 根据质数和合数的概念正确、合理、灵活地判断一个数是质数还是合数。 充分发挥信息技术与学科教学整合的功能。 让学生主动建构，经历概念的形成过程 三、教学过程设计 激发兴趣 导入新课 观察探究 概括概念 应用概念 深化理解 复习 什么叫做自然数？自然数分哪几类？它是按什么分的？ 写出下面每个数的所有的因数： 1的因数：（ ） 2的因数：（ ） 3的因数：（ ） 4的因数：（ ） 5的因数：（ ） 6的因数：（ ） 7的因数： （ ） 8的因数： （ ） 9的因数： （ ） 10的因数： （ ） 11的因数： （ ） 12的因数： （ ） 1、2、3、4、6、12 1、11 1、2、5、10 1、7 1、2、4、8 1、3、9 1 1、3 1、2 1、2、3、6 1、5 1、2、4 有一个因数的：1 只有二个因数的： 2、3、5、7、11 不止两个因数的：4、6、8、9、10、12 有一个因数的： 1 只有二个因数的： 2、3、5、7、11 …… 不止两个因数的： 4、9、6、8、10、12 …… 一个数，如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫质数。 一个数，除了1和它本身,还有别的因数,这样的数叫合数。 1 自然数 （按因数的个数分类） 自然数 （按能否被2整除分类） 1、判断下面各数，哪些是质数，哪些是合数？ 17、22、29、35、37、87 、93、96 质数： 合数： 17 29 37 87 35 22 93 96 应用概念 深化理解 2、下面的说法对吗？并说明理由。 ①所有的奇数都是质数。 （ ） ②所有的偶数都是合数。 （ ） ③在自然数中，除了质数以外都是合数。 （ ） ④1既不是质数，也不是合数。 （ ） ⑤在自然数中，有无限多个质数，没有最大的质数.（ ） √ × × × √ 有一个五位数 （ ） 万位上的数既不是质数也不是合数。 千位上的数比最小的合数多1。 百位上的数是10以内最大的素数。 十位上的数既是偶数，又是质数。 个位上的数是最小的两个连续质数的积。 15726 3、根据条件判断数 100以内的质数表 2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 97 课堂反思： 这节课你有什么收获？还有没有不明白的问题？ 作业： 1、练习四的1、2、3题 2、熟记100以内的质数。 请各位老师多加指教 谢谢！